14.09.2013 Views

Untitled - Åbo Akademi

Untitled - Åbo Akademi

Untitled - Åbo Akademi

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

268<br />

Atterboms ”paradigm” hänvisades nu till det icke-vetenskapliga området. Redan i slutet<br />

av 1910-talet hade den moderna biografin konsolidierat sin räckvidd mellan historisk<br />

kontextualisering och psykologisk inlevelse. 150 Ytterst handlade den nya framväxande<br />

synen på biografigenren om en reaktion mot historicism, komparativism och sökande<br />

efter lagbundenheter. Levertins intuitivt syntetiserande porträtt blev en förebild, bland<br />

annat för John Landquist som ansåg att ”intuitionsläran ger den kunskapsteoretiska<br />

grunden för den centrala delen av litteraturhistorikerns och levnadstecknarens uppgift”.<br />

”Konstruktion” och ”fantasi” var några av nyckelorden. 151 Som biograf står Westman<br />

och väger mellan paradigmen. I bakgrunden ekar, som så ofta förr, den samtida tyska<br />

biografitraditionen. Den idealiserande och förandligade individualismen i Westmans<br />

studie över Birgitta rör sig på andehistoriens väg mot det mytografiska. Scheuer<br />

sammanfattar biografiidealet så här:<br />

Der idealisierende Individualismus des geistes- und kulturgeschichtlichen Biographik<br />

konvergierte mit der Heroisierung der politischen Geschichtsschreibung über die jeweils<br />

herausgestellte Sittlichkeit und stimmte die intressierten Schichten des Bürgertums auf<br />

Zufriedenheit, Selbstsbescheidung und Unterordnung ein. Zufriedengestellt mit der<br />

Teilhabe an der ”Grösse”, beugten sich diese Schichten dem Gleichheitsverständnis eines<br />

Ständestaatssystems, das, geleitet von einem ”Grossen” – selbst ”in der freiesten<br />

Republiken” gibt ein Mann zuletzt den Ausschlag (Grimm) –, dem Bürgertum die geistige<br />

Herrschaft und die Stellung über dem Proletariat sicherte. 152<br />

1.4 Förmedlingsrummets ekoeffekter<br />

Vilka ekon hörs i Birgitta? Vilka utblickar växlas mellan samtiden och den biografiska<br />

texten? Vilka tilläggskunskaper inryms i biografins förmedlingsrum? Ingår apologetiska<br />

tendenser och polemiska sekvenser i texten? Hur förmedlar biografen sin egen livs- och<br />

människosyn? Korrelerar fackhistoriska käll- och tendenskritiska krav med biografisk<br />

trovärdighet? Hur inställer sig studien till den moderna biografins teori- och<br />

metoddiskussioner?<br />

Man kan betrakta Westmans Birgitta-studier som en hybrid mellan biografiska<br />

”paradigm”, tolkningspremisser och narrationsideal. Det äldre biografiidealet är det<br />

mest framträdande. Biografin bygger på rekonstruktion och på en historicistisk<br />

historiesyn inom det klassiska biografiparadigmet. Genom sin komparativa metod söker<br />

och finner Westman lagbundenheter i de olika mystikertyperna, vilket lyfter honom<br />

över den faktahermeneutiska traditionen. Men hans biografiska metod är också ställvis<br />

intuitivt syntetiserande. Biografin exemplifierar övergången från det biografiska<br />

ytporträttet till tolkningen av biografiobjektets utvecklingshistoria. 153 Westman<br />

förverkligar både Helmut Scheuers och Daniel Madelénats biografiideal. Studien är dels<br />

koncentrerad kring den biograferades (andliga) själsutveckling och dels fokuserad på<br />

förhållandet mellan huvudpersonen och hennes omvärldskultur, i detta fall den<br />

150 Larsson, 2003, s. 46-47, samt Hägg, 1978, s. 46.<br />

151 Landquist, John, Människokunskap. En studie över den historiska och den konstnärliga kunskapen, Stockholm<br />

1920, s. 247. Också Fredrik Bööks Svenska studier i litteraturvetenskap, 1913, var en motsvarande reaktion, och<br />

1900-talets fortsatta kamp om biografin som konst eller vetenskap hänger samman med acceptansen av<br />

olika metoder för psykologisk förståelse, sammanfattar Larsson i Text och tolkning, 2003, s. 46.<br />

152 Scheuer, 1979, s. 111.<br />

153 Westman, 1911, t.ex. s. 100-101, 106-107, 110.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!