14.04.2013 Views

LA HOMO KIU NE SUKCESIS TROMPI SIN MEM - UECI

LA HOMO KIU NE SUKCESIS TROMPI SIN MEM - UECI

LA HOMO KIU NE SUKCESIS TROMPI SIN MEM - UECI

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

La homo kiu ne sukcesis trompi sin mem<br />

iom vere, sed pli vere ol ŝerce, eliris rekantaĵo ke la Pieve refariĝis lulilo de<br />

klereco, iam por la popolo nur por la kleriĝantoj.<br />

Ĉu memflata vanteco rimarkigi tion kio kapteblis el komentoj de instruistoj<br />

per tiu ĉi sintezo: “Li krom veki ilian simpation ilin konkeras al kultura intereso”?<br />

Kelkjarojn poste mi komencis samdisciplinan lernadon ĉe porpliaĝa lernejo,<br />

en kiu la adoleskuloj jam ekjunulas. La nova sperto perceptigis, ke la nova<br />

generacio ĉiam malpli similas tiun postmilitan, aŭ tiun de la ĵus famigitaj sesdekokjaroj,<br />

jaroj de la revoluciecaj junularaj ribeloj en la tuta Okcidento. Perceptinte<br />

tion, mi samtempe sentis, ke mi devas trataŭgigi lingvaĵon kaj edukajn<br />

konceptojn kaj kondutojn ĉe lernantoj kaj pliintensigi miajn adaptiĝojn. Ĉu<br />

eblis en mia aĝo?<br />

Kvazaŭ por dementi tiujn miajn eksentojn pri mi, (aŭ por ilin senvole substreki),<br />

oni voĉdone elektis min lerneja vicestro, kio ĉiukaze altenmovigis, certe<br />

pli ol merite, je multaj pozicioj la konsiderojn pri mi ĉe la lerneja medio.<br />

Por ke la nova tasko ne min tiru en instruajn malingaĝiĝon, mi pliintensigis<br />

mian eksterlaboran restadon je dispono de la lernejo.<br />

La lecionaj temoj, kiel ajn aspekte ŝablonaj kaj laŭprogramaj, ekinteresis,<br />

kiel notite, ankaŭ instruistojn kun kiuj naskiĝis agrablaj kaj, eble, fruktodonaj<br />

opiniaj interŝanĝoj.<br />

Mi volus veki ion da atento pri kelkaj el tiuj niaj interŝanĝoj. Kiel sciate,<br />

religio enkalkuliĝas, kie oni mode trempiĝas, inter la objektoj pri kiuj kompetento<br />

naskiĝus sendanke kaj pri ĝi malfacilus ne jam posedi opinion definitivan,<br />

aparte se negativan; des pli pri ĝi, se serioze konsiderita, oni ne emas paroli,<br />

sentata aŭ juĝata eble tro intima aŭ tro senvalora.<br />

Tamen profesorara frakcio ne disdegnis enŝteligi, en kvazaŭrajdado tra<br />

kristanismo, bolantajn demandojn por aŭdi ĝisdatigitajn aŭ ĉiutempajn respondojn<br />

pri la fundamentoj de la kristanismo. Kvankam tiu grundo estus mia<br />

preferata bedo, mi tamen strebis ne malestimi la riskon de troa enpersoniĝo en<br />

kolokvoj pri transcendaj aferoj: mi ne malmemoras admonon de fratulo vidinta<br />

en mi pli avidemon de polemikanto ol tension de komunikanto: tensio tia, ĉiukaze,<br />

lica kaj akceptebla nur se uzata en eksterlecionaj babiladoj kun instruistoj.<br />

Ĉu raporteblas, por defianto de eble neteda malkoncizo, eroj de tiuj konversacioj<br />

laŭokazada vicado vidbende registritaj?<br />

a) Kial interesigi lernantojn pri religio nun kiam jam la kleristoj de la klerisma<br />

epoko deplurjarcente pruvis la historian neekziston de Jesuo?<br />

326

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!