II ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU

Kitap okumaktan hoşlanan ve etrafındaki insanlar tarafından bir kitap kurdu olarak anılan
Sakız Sardunya günlük tutmaktan da hoşlanır. Ne zaman kendini yalnız hissetse günlüğüne
yazan Sakız Sardunya bu noktada da mahirdir (53).
Eserde çok fazla okuyan ve araştıran karakter olarak sunulan Sakız Sardunya bu durumun
doğal bir neticesi olarak da pek çok bilgiye vakıftır ve bu bilgilerle sivrilir. Devletlerin
bayraklarını, başkentlerini ezbere bilen Sakız Sardunya, Güney Amerika, Afrika ve Asya’daki
ülkelerin çoğunu gözü kapalı sayabilmektedir. Bununla da kalmayıp hangi bölgede ne sebzeler
yetişir; nerelerde kışlar soğuk yazlar serin geçer; nüfusun en yoğun olduğu şehirler hangileridir…
Bu soruların cevabını şıp diye verebilir (24-25). Eserde ayrıca Sakız Sardunya’nın bilgisini
öne çıkaracak somut kurgular vardır. Sakız Sardunya’nın EFHİMA Ülkesini ararken denizin
neden renksiz değil de mavi olduğuna dair somon balığına verdiği “Denizdeki moleküller güneş
ışınlarının kırmızı tonlarını emer, mavi tonlarını yansıtır (122).”şeklindeki cevap; yine Sakız
Sardunya’nın gözlem gücüne dayanarak EFHİMA’nın en uzun nehrini bilmesi onun ne denli
bilgili olduğunu göstermektedir (122). Benzer biçimde EFHİMA’yı ararken ejderha ile yaptığı
konuşmalar da onun bilgili olduğuna yönelik kurgulardır.
"O zaman ben de size ateşle ilgili bir soru sorarım. Söyleyin bakalım: Yer kabuğunun
altındaki katmana ne isim verilir?”
“Ateşküre!” dedi Sakız Sardunya hemen. “Buradaki magma yüzeye çıktığında yanardağ
püskürmesi olur.”
“Bravo,” dedi ejderha. “Bakıyorum da pek bilgilisin (128-129).”
Sakız Sardunya’nın kurguda son derece bilgili olması yalnızca okuduklarının bir neticesi
değildir. O aynı zamanda çok akıllı ve zeki bir karakterdir. Kendisine söylenileni hemen kabullenmez,
kimi noktalarda sesli olarak itirazlarını dile getirir (75). Olaylar karşısında bağlantılar
kurup çabuk çözümler üretebilir. Sakız Sardunya’nın EFHİMA Ülkesinden gelen ve kürelerinin
şarjı bittiği için ülkelerine dönemeyen Zeliş ve Asutay ile olan diyalogları onun bu konudaki
yeteneğini gözler önüne sermektedir.
“Ama sakız Sardunya hem akıllı, hem yaratıcı bir çocuktu. Sorunlar karşısında hemen
pes etmez, hep çare bulmaya çalışırdı. Şimdi de öyle yaptı. Birden yüzü canlandı. “Buldum!
Nereye gitmemiz gerektiğini biliyorum. Hadi!”
“Ne…nereye?” diye sordu Asutay.
Önce küreyi şarj edeceğiz (79)!”
Aynı şekilde Sakız Sardunya’nın EFHİMA Ülkesine giderken karşılarına çıkan perinin
sorduğu zor soruları bir nedene bağlayıp arkadaşlarına dönerek “Ben bu perinin zihnini çözdüm.
Korkularımızı okuyor. Biz kendimize ne kadar güvenirsek o sorular o kadar kolay olacak. Endişelendikçe
sorular zorlaşıyor (117).” şeklinde fısıldaması ve o ana kadar bilemediği soruları bu
tespitten sonra rahatlıkla cevaplayabilmesi de onun kısa sürede bulduğu hızlı çözümlere örnek
olabilir.
Sakız Sardunya sadece akademik anlamdaki becerileriyle değil eserde arkadaşları içindeki
ağırbaşlı tutumuyla, olaylara geniş bir pencereden bakma becerisiyle de dikkat çekmektedir.
Örneğin Sakız Sardunya kendisiyle alay eden arkadaşını duymazdan gelir. Başkalarını üzmek
isteyip kırıcı laflar söyleyen insanları ciddiye almamanın daha akıllıca olacağını düşünür
(34). Bazen öylesine olgundur ki kendisine çelme takıp eşofmanının yırtılmasına sebep olan
arkadaşını ne öğretmenlerine ne de okul personeline şikâyet eder (39). O öyle farklı bir çocuktur
ki akranlarının zihniyle kendi zihni arasında bir fark olduğunu, onların beş yaşındaymış gibi
davranıp haylazlıklar yaptıklarını düşünür (20, 39).
“Alt kattaki komşunun gürültücü (evde devamlı top oynardı) ve yaramaz (kedilerin kuyruklarına
teneke bağlardı) oğlu Efekan ile aynı yaştaydılar. Ama Sakız Sardunya, Efekan
ile zihinlerinin farklı şekilde çalıştığına emindi. Çünkü Efekan'ın aklı fikri haylazlıktaydı.
Oysa sakız sardunya usluydu (20).”
146 II. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu