II ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU

ilgili çok hassas bir kavramdır. Bireyin var olan potansiyelini tanıması ve kullanması kendini
tanımasına ve olduğu hali ile kabul etmesine yani özgüvenin tam olmasına bağlıdır.
Kendi hayatlarında denemeden, tecrübe etmeden iyi-kötü kavramlarının dahi anne-baba
tarafından belirlendiği, anne-babanın hayatta olmak istedikleri ama olmadıkları, hayallerini
çocukları üzerinde sınırsız hakka sahip gibi gerçekleştirmeleri, yılgınlık yaratabileceği gibi aşırı
duyarlı ve hassas çocuklarda da kişilik karmaşası yaratabilmektedir.
KAYNAKÇA
Adler, Alfred. (2012). Çocuk Eğitimi. İstanbul: Cem Yayınevi.
Aries, Philippe. (1962). Centuries Of Childhood. (Trans. Robert Baldick). New York: Alfred A.
Knopf.
Bauman, Zygmunt. (2003). Yasa Koyucular ile Yorumcular. (Çev. Kemal Atakay), Metis, İstanbul.
Benhabib, S., (2006). Modernlik ve Eleştirel Kuramın Çıkmazları. Frankfurt Okulu. (Ed.:H. Emre
Bağce). Ankara: Doğu Batı Yayınları. (2. Basım). ss:93-111.
Döğüşgen, M. Murat. Etkin Çocuk Eğitimi ve Çocuklarda Özgüven. İstanbul: Ekinoks.
Harve, David. (2012). Postmodernliğin Durumu. (Çev. Sungur Savran). İstanbul: Metis Yayınları.
May, Rollo. (1997). Kendini Arayan İnsan. (Çev. Ayşen Karpat). İstanbul: Ceylan Matbaacılık.
Peter Weir (Yapımcı), Andrew Niccol (Senarist) ve (Yönetmen). (1998). Truman Show. [Komedi/Dram].
ABD.
Postman, Neil. (1995). Çocukluğun Yokoluşu. (Çev. Kemal İnal). Akara: İmge Kitabevi.
Rousseau, J.J. (2006). Emile Bir Çocuk Büyüyor. (Haz. Ülkü Akagündüz). İstanbul: Selis Kitaplar.
Rousseau, J.J. (2009). Emile ya da Eğitim Üzerine. (Çev. İsmail Yerguz). İstanbul: Say Yayınları.
Sartre, Jean- Paul. (1990). Varoluşçuluk. (Çev. Asım Bezirci). İstanbul: Say Yayınları
https://groups.google.com/forum
II. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu 583