II ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU

çabasındadırlar. Bu çaba klasik romalar örneğin Savaş ve Barış, Sefiller, Madame Bovary, vb.
ve çağdaş romanların sözcük oranını karşılaştırırken kendini göstermektedir.
Klasik eserleri tüm yönlerde çağdaşlaştırmak örneğin dil, konu, vb. edebiyatçıların eskiden biri
yaptığı en önemli faaliyetlerden biridir. Örnek verecek olursak İran’da Moğolların saldırısı sonrasında
Nasîrüddin Tûsî, yıkılmış olan İran kültürünü yeniden inşa etmek amacıyla Yunan bilim
klasiklerini okullarda öğretim kitabi olarak kullanımı için yeniden yazılması ve özetlenmesini
emretti. Çağdaş dönemde de çoğu uzman Farsça klasik şiirlerini yeniden yazmak ve anlaşılabilir
bir biçim kazandırması yönünde faaliyetler başlamışlardır. Örneğin Hafiz, Hayyam, Saadi ve
Ferdowsi’nin şiirleri için farklı yorumlamalar ve açıklamalar yazılmıştır. Bu uzmanlar günümüzdeki
dili kullanırken ve eski sözcüklerin anlamını yazarken, klasik metinleri daha anlamalı
bir hale getirmek çabasındadırlar. Ayrıca çoğu yazar ve şair klasik metinleri mesela Mevlana’nın
hikâyeleri veya Ferdowsi’nin Şehnamesini metinlerini uygunlaştırdılar. Onlar günümüzdeki
dili kullanırken, eski sözcükler, unutulmuş adlar ve yerlerin anlamını yazarken ve metnin
algılama ve akıcılığını engelleyen hikâyenin lüzumsuz kısımları ve açıklamaları çıkarırken, bu
metinleri çağdaş yetişkin ve çocuk ve gençlik okur kitlesi için uygunlaştırılmışlar. Çevirmen de
ayni şekilde ve aynı yöntemi uygularken Sefiller romanını çağdaş yetişkin ve çocuk ve gençlik
okur kitlesi için uygunlaştırılmış.
KAYNAKÇA
SHAVIT, Zohar (1981): “Translation of Children’s Literature as a Function of Its Position in the Literary Polysystem”
in Poetics Today, Vol.2, Part 4.
REISS, Katharina (2002) : La critique des traductions: ses possibilités et ses limites, traduit de l’allemand par
BOCQUET Catherine : Artois presses universitaires.
OITTINEN, Riita (2000): Translating for Children, New York & London: Garland Publishing Inc.
OITTINEN, Riita (1993): I am me, I am other: on the Dialogics of Translation for Children, Tampere: University of
Tampere Press.
VENUTI, Lawrence (2004): The Translation studies reader, Taylor and Francis: New York
254 II. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu