II ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU

yazılan mesajların sayısı oldukça fazladır. Bununla birlikte okurlar hikaye, kitap ve bölüm
kapakları, kitap tanıtımı için kullanılan videolar hakkında da yazara sorular sormaktadırlar.
Kitabın yayın haklarının satın alınıp Wattpad’den kaldırılmasından sonra olumlu ve olumsuz
birçok tepki olmuştur. Olumsuz yorumlar daha çok kitabın fiyatının yüksek olması nedeniyle
alınamayacağı ve internette olduğu gibi interaktif paylaşımlarda bulunulamaması üzerinedir.
Kitabın basılmasına karşı olma sebepleri arasında diğer okurlarla birlikte kitap yorumu
yapamayacak olma düşüncesinin olması dikkate değerdir. Bu bir bakıma birlikte sosyal
okumadır. Çünkü okurlar okudukları hakkındaki duygu ve düşüncelerini diğer okurlarla
paylaşmak istemektedirler ve bu imkanın yoksunluğu durumunda üzülmektedirler. Olumlu
karşılayan okurların yorumları ise basılı kitap olarak okumanın ayrı bir tat vereceği, kitabı
raflarda görmenin kendilerini mutlu edeceği ve yayımlanmasının yazarın edebiyatımıza
kazandırılmış olmasını sağlayacağı yönündedir.
Okuyucular arasında “acaba bu kitaptan haberi olmayan var mıdır ki? ??” gibi okumayanı veya
kitabı duymayanı cahil ilan edenlerin sayısı az olmadığı gibi “10 dakika öncesine kadar haberim
yoktu, herkesten özür diliyorum” (Wattpad, 2015c) diyerek kitabı duymamış olduğu için
kendisini suçlu veya eksik hisseden okurlar da bulunmaktadır. Bu örnekte ve buna benzer diğer
paylaşımlarda görülmektedir ki, kitabı duymamış-okumamış olmak bir cehalet gibi
yansıtılmakta ve bu da okumayan bazı gençler üzerinde baskıya yol açmaktadır.
Yapılan yorumların yanı sıra hikayenin kahramanı Ediz Çağıran’ın isminin basıldığı tişörtler,
adına açılan hayran sayfaları, sosyal medya adresleri, buralarda bu hayali kahraman için
paylaşılan sevgi mesajları ve onun sözlerinin yine bu sosyal medya araçlarında yaygın bir
şekilde dolaşıyor olması göstermektedir ki bu hikayenin genç neslin, özellikle de genç kızların
duygu, düşünce ve hayal dünyaları üzerinde ciddi bir etkisi olmuştur, olmaktadır.
4. SONUÇ
Dünyadaki e-kitap, fanatik anlatı, sosyal okuma Wattpad kültürü ülkemizde de yayılmakta ve
özellikle de sanal dünyada başka bir hayat alanı oluşturmuş olan genç okurlar tarafından
sahiplenilmektedir. Bu durum gençler için kendilerini geliştirme ve gösterme adına bazı fırsatlar
sunarken aynı zamanda bazı riskleri de beraberinde getirmektedir. Bu konuda eğitimcilerin,
ailelerin, yayıncıların, yazarların ve araştırmacıların farkındalığının artırılması önemlidir. Bu
online kitapların ve Wattpad’in ve benzeri paylaşım sitelerinin gençler üzerindeki olumlu ve
olumsuz etkilerinin tespiti için geniş çaplı, uzun soluklu çalışmalara ihtiyaç vardır. Diğer
yandan da kitap okuma oranının düşüklüğü sık sık dile getirilen yeni neslin kitap okumaya
alıştırılması ve gençlerde yazma yeteneğinin geliştirilmesi adına bu online yazma-okumapaylaşma
platformlarından faydalınabilir mi, faydalanılabilir ise nasıl faydalınabilir, sorularına
cevaplar bulunmaya çalışılmalıdır.
KAYNAKLAR
Aktaş Salman U. (2015, 30 Temmuz). Aşk Romanında Wattpad Çağı. 30 Eylül 2015 tarihinde
http://www.aljazeera.com.tr/al-jazeera-ozel/ask-romaninda-wattpad-cagi adresinden erişildi.
Appel, M. ve Richter, T. (2007). Persuasive effects of fictional narratives increase over time. Media
Psychology, 10(1), 113-134.
Djikic, M., Oatley, K., Zoeterman, S. ve Peterson, J. B. (2009). On being moved by art: How reading
fiction transforms the self. Creativity Research Journal, 21(1), 24-29.
Fjällström, E. ve Kokkola, L. (2014). Resisting Focalisation, Gaining Empathy: Swedish Teenagers Read
Irish Fiction. Children's Literature in Education, 1-16.
Grohol, J. (2011). FOMO addiction: the fear of missing out. Psychocentral. com.
Hovland, C. I., Lumsdaine, A. A. ve Sheffield, F. D. (1949). Experiments on mass communication. Princeton,
NJ: Princeton University Press.
II. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu 597