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390 Umbildung und Anjpassimg im naturwissenschafilichen Denken,
verschiedener Fälle der Lichtbrechung mit wechselnden Einfallswinkeln
kann das Gemeinsame, die Constanz des Brechungsexponenten
hervortreten, und nur bei Vergleichung der Brechung
verschiedenfarbiger Lichter kann auch der Unterschied, die Ungleichheit
der Brechungsexponenten die Aufmerksamkeit auf sieb
ziehen. Die durch die Yerändeiung bedingte Vergleichung leitet
die Aufmerksamkeit zu den höchsten Abstraktionen und zu den
feinsten Distinktionen zugleich.
9. Der engliche Forscher W he well hat mit Recht behauptet^
dass zur Entwicklung der Naturwissenschaft xivei Faktoren zusammenwirken
müssten: Ideen und Beobachtungen. Ideen allein
verflüchtigen sich zu unfruchtbarer Spekulation, Beobachtungen
allein liefern kein organisches "Wissen. In der That sehen wir^
wie es auf die Fähigkeit ankommt, schon lorhandene Vorstellungen
neuen Beobachtungen anzupassen. Zu grosse Nachgiebigkeit
gegen jede neue Thatsache lässt gar keine feste Denkgewohnheit
aufkommen. Zu starre Denkgewohnheiten werden
der freien Beobachtung hinderlich. Im Kampfe, im Kompromiss
des ürtheils mit dem Vorurtheil, Avenn man so sagen daif^
wächst unsere Einsicht. Unser ganzes psychisches Leben, so
insbesondere auch das wissenschaftliche, besteht in einer fortwährenden
Correktur unserer Vorstellungen.
Jenen,welche der Darwin'schen Theorie zweifelnd gegenüberstehen,
kann die Beobachtung der eigenen Gedankenentwicklung
nicht genug empfohlen werden. Gedanken sind organische Processe.
Die Aenderung unserer Denkweise ist das feinste Reagens auf
unsere organische Entwicklung, die uns, von dieser Seite betrachtet,
unmittelbar gewiss ist. Wer das Verhalten zweier Individuen
von verschiedene^' Erfahrung unter gleichen Umständen
betrachtet, wird nicht mehr zweifeln, dass jedes individuelle Erlebniss,
jede Erinnerung, auch ihre physischen Spuren im Organismus
zuiücklässt. So erscheint uns unser ganzes wissenschaftliches
Leben lediglich als eine Seite unserer organisciien
Entwicklung.
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