Docteur en Sciences de gestion Mention ... - Tour du Valat

Chapitre 6 – Clarifier les stratégies d’action environnementale pour les renforcerdéveloppement de politiques publiques environnementales, construction d’un dispositif de suiviévaluationde l’état des ZHM et efforts consacrés à l’obtention du mandat politique de MedWet).Mais ces expériences de terrain, ces pratiques concrètes sont rarement mobilisées dans lesdiscussions relatives au transfert au cours de la planification stratégique. Nous y voyons uneexplication simple : le transfert renvoie à des micro-actions, pas toujours prévisibles, devant aucontraire se saisir des opportunités, et nécessitant une certaine analyse du système d’acteur. Ilsemble difficile de rentrer dans ces niveaux de détail dans les séances de réflexion collective.D’autre part, le « transfert » fait appel à toutes ces compétences que l’on a présentées à la figure6.2 (voir à la section 6.2.2) sous l’appellation de « compétences insertion dans le système degestion ». Ce sont les compétences que les membres de l’équipe acquièrent davantage au fil deleur expérience que par leur formation respective – qui leur a en partie octroyé leurs compétencesscientifiques et techniques, les compétences « cœur de métier » (vocabulaire commun TdV). Ilss’expriment de ce fait moins aisément sur cette partie de l’action, bien que ces compétencesacquises dans l’action soient cruciales, d’autant plus qu’elles sont provisoires, étant liées à desindividus et à des contextes particuliers (Musca, 2007). La réflexion stratégique autour dutransfert a néanmoins lieu à d’autres niveaux : certains points traités dans les comités de gestioninterne (direction et chef de département) relèvent du transfert ; les équipes engagent uneréflexion lors de la définition de leurs objectifs opérationnels et de la construction de leur projet.La conclusion que nous pouvons en tirer est alors que les séances de travail très ouvertes etcollectives, telles qu’elles ont été menées pendant la planification stratégique, ne constituent pas lebon format pour favoriser une réflexion sur les voies d’amélioration du transfert. Le transfert estun angle de l’action sur lequel la stratégie globale TdV reste très générale et ne devient concretque dans les stratégies opérationnelles des différents projets. Rappelons qu’un « pôle decompétence transfert » a été mis en place dans le but de soutenir les progrès dans ce sens. Leschargées de communication doivent pour cela animer une réflexion avec les équipes ayant besoinde développer la dimension « transfert » de leurs projets. Les séances de travail qui vont avoir lieudans le cadre de ce pôle de compétence peuvent constituer un espace pour avancer sur letransfert en travaillant à partir de projets concrets et de système d’acteur plus ciblés.La nécessité de renforcer le transfert pour aller plus loin dans l’action en faveur des ZHM est uneproblématique qui a été longtemps mêlée à celle de l’articulation entre les activités de recherche etde conservation. L’articulation des métiers est une problématique à part entière qui s’exprimesous plusieurs angles au sein des discussions internes. Son analyse va nous permettre depoursuivre le questionnement sur la façon dont l’organisation envisage ses interventions dans lessystèmes de gestion, ou « le transfert sous toutes ses formes ».361