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Docteur en Sciences de gestion Mention ... - Tour du Valat

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Partie 1 – Cadre théorique et métho<strong>de</strong> pour l’analyse stratégique <strong>de</strong> l’ONGEcitée <strong>en</strong> intro<strong>du</strong>ction <strong>de</strong> cette thèse : « Si vous ne savez pas quel impact a votre action, ne la faites pas »,nous nous r<strong>en</strong>dons compte qu’elle suggère d’analyser l’évaluation <strong>de</strong>s impacts <strong>en</strong> tant queprocessus. Et l’<strong>en</strong>jeu <strong>de</strong> cette analyse est <strong>de</strong> saisir l’articulation <strong>de</strong> l’évaluation <strong>de</strong>s impacts à lastratégie pour l’action <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>tale. Nous aurions pu compr<strong>en</strong>dre le propos <strong>du</strong> membre <strong>de</strong>CI comme une mise <strong>en</strong> gar<strong>de</strong>, indiquant que tout impact ne pouvant être calculé serait nul et nonav<strong>en</strong>u, et qu’il vaudrait mieux ne ri<strong>en</strong> faire dans ce cas. Au contraire, il semble qu’on peut y voirune invitation à réfléchir sur le statut <strong>de</strong> ce « savoir ». « Savoir quel impact écologique provoquel’action » : que l’organisation doit-elle savoir sur ses impacts ? En quoi consiste ce savoir ?Comm<strong>en</strong>t peut-on le construire ? Quand l’organisation peut-elle estimer savoir quelque chose <strong>de</strong>ses impacts ? Que cela change-t-il dans la construction et la mise <strong>en</strong> œuvre <strong>de</strong> la stratégie ? C’est àcet <strong>en</strong>semble <strong>de</strong> questions qu’il nous faudra répondre.Dans cette perspective, l’évaluation <strong>en</strong> tant que processus formel <strong>de</strong>vi<strong>en</strong>t une pratique parmid’autres pratiques assimilables à la réflexivité <strong>de</strong> l’action. C’est seulem<strong>en</strong>t dans l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>l’évaluation <strong>en</strong> tant que pratique que le champ disciplinaire <strong>de</strong> l’évaluation – abordé ici <strong>de</strong> façonsuperficielle – nous apporte <strong>de</strong>s éclairages. Cette littérature nous conforte <strong>en</strong> outre dans l’idée quel’évaluation ne peut constituer une approche pour abor<strong>de</strong>r la question <strong>de</strong> l’action<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>tale, étant donné les contraintes et phénomènes inhér<strong>en</strong>ts à cette pratique (Duran,1999 : 167-196) – et dont les termes seront discutés au mom<strong>en</strong>t v<strong>en</strong>u – qui ferai<strong>en</strong>t pr<strong>en</strong>dre lerisque <strong>de</strong> ré<strong>du</strong>ire drastiquem<strong>en</strong>t la portée <strong>de</strong> la p<strong>en</strong>sée stratégique.62

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