La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Perspectivas en el estudio de Ja supervisión 103
Nuevos órganos, que constituirán el gérmen de la futura adminis-
tración educativa.
Los órganos inspectores, que amplían el campo de sus funciones
incorporando tareas que tienen que ver con la gestión de personal,
la planificación de las ofertas escolares o la orientación didáctica
y pedagógica, aunque mantienen la originaria de inspeccionar con
el fin de verificar si los centros y los profesores,
primordialmente. cuínplen con los mandatos del Estado
(recogidos, normalmente, en el ordenamiento jurídico).
Esto es así, y en sus líneas más generales el curso evolutivo de la
organización responsable de la inspección y supervisión de la educación
institucional:
Etapa iniciaL Veedores Etapa de transícion:
‘inspector/administredor’
Función: controlar el
funcionamiento de Las
instituciones educativas
en materias que interesan
al Estado o a la
institución que ejerce la
soberania.
Funciones heterogéneos:
. Control.
. Gestión de
personat.
. Dirección de La red
de Centros,
. Formación del
profesorado en
ejercicio.
Asesorami ente
didáctico, etc.
Real Decreto 1 524/1 .989, de 15 de diciembre (8.0± LId 8).
Etapa de consolidación y
diferenciación: ‘inspector
controlador 1 evaluador y
orientador’
La función inspectora se
identifica con la de control,
que incluye la evaluación
(función comparadore> y el
asesoramiento (feed-back de
orientación>.