La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Clases de visitas 523
1. Proceso de carácter permanente; es decir, el control no puede llevarse
a cabo con una acción puntual o con una sola visita de inspección. No
nos sumamos a una concepción tradicional y estática de supervisión que
se reduzca a comprobar los resultados una vez que el curso escolar ha
finalizado, pues el control hecho “a posteriori” sirve de muy poco ya
que viene a destiempo, cuando nada se puede remediar. Una concepción
dinámica, por el contrario, considera el control como un recurso activo
que puede y debe incidir en los procesos de manera permanente, con
objeto de procurar Ja adaptación constante de la acción y valorar los
resultados parciales que a lo largo del curso se van obteniendo.
Hemos reclamado para la visita de inspección características tales como
la continuidad y progresividad que aluden muy directamente al proceso
seguimiento que el control requiere. Así mismo, la solvencia
profesional, pues el control hay que plantearlo según esquemas e
instrumentos orgánicos y sistemáticos que junto con el ejercicio
continuado y oportuno permitan informes y estudios cuyo rigor esté
fuera de toda duda.
Con respecto a la programación. el contro] tendrá un carácter paralelo
y concomitante con su desarrollo, de tal suerte que esté en condiciones
de seguir, paso a paso, el transcurrir de la Programación General del
Centro a medida que se va poniendo en práctica.
2. Dirigido a la medición y valoración de cualquier actividad oprestación,
en nuestro caso, a la educación. Aparece en esta nota el control
estrechamente unido a la evaluación. Conviene deshacer de una vez el