La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

La Supervisión corno ciencia
4.3 Desde los diversos niveles y aspectos del sistema educativo:
4.3.1 Pedagogía diferencial.
4.3.2 Educación especial. Eclumeación de deficientes.
4.3.3 Educación preescolar.
4.3.4 Educación básica.
4.3.5 Educación inedia.
4.3.6 Formación prolesiomíal
4.3.7 Educación tmniversmtarm:i.
4.3.8 Educación permanenle.
En otras clasificaciones analíticas tainhiémí. comBo la de Fernández Huerta, tiene
la supervisión un lugar propio dentro del iWtl)d (le las materias pedagógicas, si bien
es verdad que dentro de los “saberes pedagógicos cliversilmeados” los cuales. juinto con
los que este autor califica de “tanaenciales” . se resisten más a la denominación
genérica de Ciencias de la Educación. Lii sum ¿rálico (1983 .50) está situiada al lado de
las relacionadas con la “práctica pedagógica’>. ermíme la didáctica y la organización,
como puede observarse:
La tabla de Ale jancíro Sanv¡serms lene cii cuenta también de manera expresa a
la supervsión y la incluye entre las ciencias de la educación, concretamente entre las
que se ocupan de sus aspectos políticos. admuinisírativos y económicos, junto con la
planificación educativa y escolar, la organización. la política, legislación. administra-
ción y economía de la educación. Hay qume reseñar cítie la recoge bajo la denominación
de Supervisión Educativa x Escolar por lo c¡ume con esta denominación se especifica lo
que realmente representa esta discipí irma que comí alarmes cíe impulso, mejora y cambio
se proyecta sobre todo el sistema de eclumeación escolarízada. He aquí sim clasificación
(Sanvisens, A.. 1984,34-36):
184