La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

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las visitas de inspección en su perpectiva histórica 271 2.2 Visita de examen. Ahora interviene activamente tomando parte en la comprobación del rendimiento escolar: “En la visita inmediata destinada especialmente al examen de los niños, el inspector no puede menos de tomar desde luego una parte activa. Por lo que haya observado la primera vez, puede haber inferido el sistema general de enseñanza adoptado por el maestro; ó puede haberse convencido de que no hay en ella sistema alguno regular; que por desgracia será lo más común [...]. Su encargo es examinar, cerciorarse de lo que saben los niños, de lo que saben en general y no de lo que se ha enseñado á uno ú otro”.(lbid. 228-229.)
Las visitas de inspección en su perpectiva histórica 272 3. Actos siguientes a la visita. 3.1. Entrevista con el maestro después de la clase. De claro carácter orientador: “Después que los niños hayan salido de la escuela podrá el inspector hacer las observaciones que crea convenientes al maestro, recomendándole lo que considere útil y proponiéndole las mejoras practicables atendidas a su disposición y las circunstancias especiales de la escuela y del pueb]o”. (Ibid. 230.) 3.2. Reunión con la comisión local y ayuntamiento al terminar la visita. “Concluida la visita general de las escuelas del pueblo será conveniente tener otra conferencia con la comisión y ayuntamiento reunidos; y en esta última conferencia podrá el inspector tomar las noticias que aun necesite y se le puedan suministrar”. (Ibid. 231.) 3. Las visitas en ¡a Inspección profesionalizada. Ya hemos dicho que antes de crearse el Cuerpo de Inspectores “la visita a las escuelas tenía un carácter ocasional, y era ejercida unas veces por profesionales de la enseñanza, designados para funciones concretas, y otras, por personas no dedicadas
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