La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Métodos y fuentes para el estij si”’>
2.4 Fases y roles en la entrevista
En otros trabajos (Waite. 1991/1992. 1992b) ha analizado las tres fases
de la entrevista de supervísmon:
a) fase de información por parte del supervisor,
b) fase de respuesta por parte del profesor y
c) fase prograrnática.
Sin embargo, estas fases somí dinámicas. Los participantes pasan de una
a otra con relativa facilidad. Cuando los participantes se encuentran en una fase
particular. se observan ciertas características en todas las entrevistas. Por
ejemplo, cuando encontrándose en al fase rivera (a) umn suipervisor inicia un
tema. el profesor deja de hablar si iuciltáneamnente y asume una postura de
reconocimiento o aceptación. contrapumnteando íd) cíuie dice el supervisor con lo
que podríamos cienomi nar “signos tIc aceptación».
Scheflen (1973) tisó el término “fase>’ al escribir sobre la organización
jerárqumica dc la conducta no verbal lo si etmielite 1
Cuando dos o más personas se .1 u~ atan nící un ti n a actividad coy ú n 1...] Estas
actividades forni art un contexto para las reí aciones, las cuiales con sti t tíyen fases en las
secuencias de la actividad- Cada tase es un contexto para los tipos particumíares de
conducta comunicativa de cada participante.” y. U>).
El término “fase” se emplea cii esta investigación con este sentido.
La primera fase es la de iífrnv¿¡e por parte del supervisor. En ella éste
último inicia el tema y lleva la \‘0Y cantante. El supervisor usualmente se
esfuerza por adoptar un papel predominante cumando percibe alguna mumestra de
competicion por parte del profesor y éste acaba por ceder en última instancia.
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