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La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

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C<strong>las</strong>es de visitas 543<br />

“El objetivo prioritario fundam<strong>en</strong>tal de la <strong>Inspección</strong> Técnica es la evaluación de c<strong>en</strong>tros y<br />

profesores, y todo lo que ello conlieva” (Escudero Escorza, 1., 1980, 259.><br />

A tal punto lleva el principio anteriorm<strong>en</strong>te anunciado que cree el autor citado<br />

que “int<strong>en</strong>tar resolver la crisis de id<strong>en</strong>tidad de la <strong>Inspección</strong> por la vía de absorber <strong>las</strong><br />

funciones de ori<strong>en</strong>tación y asesorami<strong>en</strong>to de c<strong>en</strong>tros y profesores, coordinación de<br />

seminarios, diseño de programas, perfeccionami<strong>en</strong>to del profesorado, etc., nos parece<br />

equivocado. Y no porque la <strong>Inspección</strong>, y <strong>en</strong> particular los inspectores, no deban y<br />

t<strong>en</strong>gan que jugar un cierto papel <strong>en</strong> esas tareas; sino porque es alejarse cada vez más<br />

del auténtico objetivo de la <strong>Inspección</strong>: el control institucional, con indep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia<br />

política y base ci<strong>en</strong>tífica, del desarrollo y de la calidad de los programas educativos...<br />

Por supuesto, la tarea es compleja y problemática, pero esa es la es<strong>en</strong>cia de la palabra<br />

<strong>Inspección</strong>” (Ibid. 259-260.)<br />

<strong>La</strong> Ley Orgánica de Ord<strong>en</strong>ación G<strong>en</strong>eral del Sistema Educativo de 3 de octubre<br />

de 1990 <strong>en</strong>comi<strong>en</strong>da a los inspectores, <strong>en</strong>tre otras funciones, la de “participar <strong>en</strong> la<br />

evaluación del sistema educativo’ y el R.D. 1524/ 1989, de 15 de diciembre<br />

especifica: “Evaluar el r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to educativo del sistema, a través del análisis de la<br />

organización, funcionami<strong>en</strong>to y resultado de los c<strong>en</strong>tros doc<strong>en</strong>tes y servicios, así como<br />

de la ejecución y desarrollo de los programas y actividades de carácter educativo<br />

promovidos o autorizados por el Ministerio de Educación y Ci<strong>en</strong>cia” (art. 2.3).<br />

No vamos a empr<strong>en</strong>der aquí la tarea de tratar la evaluación, aunque sólo fuera<br />

la referida al c<strong>en</strong>tro escolar, pues abunda ya la bibliografía referida al tema; nuestro<br />

propósito es e] estudio de <strong>las</strong> visitas de inspección que ti<strong>en</strong>e como finalidad la<br />

evaluación formal.

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