La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

La Supervisión corno ciencia 165
La supervisión escolar está constituíida por las técnicas pedagógicas que con apoyo de
los conocimientos científicos que le proporcionan los saberes que tienen por objeto
la educación -bien sea directa o indirectameiit&, le permiten orientar la práctica
escolar con el fin de mejorar su eficacia y eficiencia.
En resumen, la perspectiva tecnológica ha hecho que este ámbito del
conocimiento y su práctica consiguiente. haya remontado una etapa ‘atécnica’ o
precientífica regida por la intuición, la experiencia personal y las creencias e ideología
de cada uno y haya incluido planteamientos racionales y científicos en su acervo
doctrinal y en su praxis.
Pese a todo, hay que reconocer que la actividad de la inspección no puede ser
exclusivamente técnica pues debe dejar márgenes para las relaciones humanas, para
la comprensión y clarificación de situaciones, para la interpretación de problemas y
propuestas de soluciones en las qu’e el componente litímano tenga un papel que jugar.
9. El sistema escolar como objeto cienlífico
EJ empleo del término estructura aparece hoy en diversidad de contextos:
científicos, sociológicos, económicos, políticos. lingúist¡cos. literarios y, desde luego.
pedagógicos. En todos ellos está claro que esta noción capta una organización más
racional y más sólida, tal y como reclama la época en que vivimos. No sería
exagerado afirmar que la palabra estructura sea la que, acaso, más caracterice la
concepción científica del siglo XX.
Aunque su uso se haya intensificado ahora, lo cierto es que la palabra está
recogida desde muy antiguo en los diccionarios; el etimológico de Dauzat la incluía