La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Las visitas de inspección en su perpectiva histórica 250
cuanto consideren digno de remedio, para que se ponga con la mayor suavidad y
prudencia, con especial encargo de que a la maestra nunca se le reprenda delante de
sus discípulas y de que estas advertencias se la hagan en términos suaves y
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discretos
En 1791, se creó la Academia de Primera Educación, en cuyos Estatutos se
perfila y prefigura la acción de la visita al modo como se concebirá en el siglo XIX.
Compete al visitador cuidar “de la distribución interior de las escuelas con respecto
a las clasificaciones, y de que tengan las mesas, pautas, inscripciones y demás enseres
correspondientes a la enseñanza : también supervisará el método de enseñanza y
velará de que se imparta siguiendo los tratados determinados por la Academia;
convocará los exámenes anuales de niños y nombrará sustitutos en casos de
enfermedad, ausencia o fallecimiento del maestro titular, así como:
“Tendrá obligación de visitar las escuelas con toda la frecuencia posible. Oirá las
quejas que le den los padres de familia sobre la educación de sus hijos, y será puntual
en satisfacerlas cuando fuesen fundadas”. (Luzuriaga, L.: op. cit., 253-308.)
Pero este sistema de visitas en manos del Colegio Académico y de la Academia,
se vio modificado en el reinado de Carlos IV con la creación, por Real Decreto de 11
de febrero de 1804, de la Junta de Exámenes de Madrid. Ello dio lugar a que la
expedición de títulos quedara en manos de la Junta de Examen, lo que vino a
disminuir la importancia y actividad del Colegio Académico y Academia de Primera
Educación. (Cfr. Ruiz Berrio, J., 1970, 95-96 y 99-101.)
Este mismo Real Decreto concede la libre facultad para ejercer el Magisterio
de primeras letras a los que superaran el examen correspondiente previa obtención del
Alcubilla: códigos antiguos de España. TU. págs. 1521-1522.