La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Clases de visitas 526
produzcan respecto a los criterios y puntos de referencia.
Esta última nota de la definición de Zerilli pone de relieve la necesidad
de que las visitas de inspección sean oportunas, que lleguen en los
momentos en que más se necesitan; cuando se sabe llegar a tiempo se
evitan malos resultados, pero cuando se descuidan o retrasan las
actuaciones, dan lugar luego a situaciones difícilmente reconducibles.
El control continuado impide perturbaciones graves en el proceso
educativo y condiciona positivamente sus resultados.
Como se ha apuntado ya, el control requiere medidas correctivas
inmediatas por parte de quien lo realiza: “no importa tanto lo que se
hace, como hacer algo o hacerlo rápidamente”, ha llegado a afirmar
Hamilton A. Church, hasta el punto de que no se deberían extender
programas o planes experimentales o cualquier otro tipo de líneas
renovadoras mientras no fueran valoradas positivamente por la
ínspección. A veces, no basta con la propuesta o toma de resoluciones
para cambiar aquello que obstaculice los buenos resultados y las medidas
-cuando se derivan responsabilidades graves-, pueden llegar a tener
carácter disciplinario.
Aunque parezca una observación obvia en este momento, las visitas de
control tienen que ser operativas, o lo que es igual, el control realizado
por quien no tiene facultades para emprender accíones correctivas -o al
menos proponerlas-, no tiene operancia alguna y resulta, cuando menos,
una actividad inútil ya que, por naturaleza, el control tienen vocación
correctiva. Por eso los que controlan deben poseer capacidad decisoria