La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

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Métodos y fuentes para el esicídio de la 51i 1,Crvisloii 232 lo que demuestra que se cLienta con Lina terminología acuñada cuyo conocimiento se hace imprescindible. VI. (‘ongresos, simposios, seminarios, jornadas, asambleas, reuniones, plenarios y talleres. Se relacionan aquí las jornadas, congresos, simposios, conferencias reuniones y seminarios. etc., cuyo contenido ha sido la Inspección exclusivamente, que reiJresentan tui material de trabajo extraordinario para el estLIdio de los distintos momentos por lo que ha pasado este servici(J y recogen en sus coulCl(isioTies y actas las inquietudes de los colectivos de inspectores y las al)ortacioens de estos al tema Inspección/5 upe rv us u on VII. Ponencias, discursos, cionJe,e} ¡cías, a/ocnc,’ones, comunicaciones e ¡ ,ltCPvCIIC./O/2 es. Hay que destacar también las alJorlaciones hechas en los congresos, jornadas, simposios y seiPinarutis sobre la Inspe-ccíón o. las que presentadas en otros de carácter más general, tratan del tema. Se relacionan los autores y los tiLLilos de estos trabajos con indicación del evento que les dio lugar y la [Jtíblicacióíl en que están recogidos. VIII. Ponencias y comunicaciones pieseiiiadas a los Congresos Nacionales de Pedagogía. Dada la entidad de eslos congresos. que se han venido celebrando en
Métodos y fuentes para el estciclicí de la supervísion 233 nuestro país desde 1950 con una periodicidad de cuatro años (1 en Barcelona 1955; II en Lisboa, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía y la Oficina lnterííaeional de la Infancia, conjuntamente, 1960; III en Salamanca 1964; IV en Pamplona 1968; Ven Madrid 1972; VI en Madrid 1976; VII en Granada 1980; VIII en Santiago de Compostela 1984; IX en Alicante 1988 y X en Salamanca, de nuevo, en 1992), iios ha parecido interesante destacar las aportaciones que sobre nuestro tema aparecen en sus actas. Es interesante reseñar que la temática en torno a la supervisión e inspección ha sido tina constante en todos ellos, independienteíííeíí¡e del róttílo general de cada congreso. IX. Homenajes y biografías. La Inspecc¡ón de educación ha contado a lo largo de su historia con destacados representantes que se han hecho acreedores por su trabajo y obra escrita del reconocimiento social de su labor, siendo objeto de homenajes que han qLiedado plasmados en algunas publicaciones. En esta sección se recogen tail)tJicn las puí¡í caciones que compendian los estudios sobre inspectores y las biogralías escritas sobre los que las han merecido. X. Platies de actuación. A partir de tín momento determinado, el servicio de inspección organiza su trabajo en torno a unos pianes de actuación que orientan la actividad de los inspectores tanto en la inspección central como en los servicios provinciales. Son imprescindibles IJara conocer las actividades que ha
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