La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

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La Supervisión como ciencia 176 objeto de otras disciplinas también. Por otra parte. auínque la Pedagogía logre integrar todas las formas de pensamiento que pudieran proyectarse sobre la educación que tendría que ser al mismo tiempo filosófico, cientj¿co y pragmático; deja hueco a aportaciones que provienen de campos científicos muy distintos. Las ‘ciencias del sistema escolar’. coííío acontece con el resto de las ciencias que forman el tronco pedagógico, tieííen la doble coíídición de sustantividad en ellas mismas y de ser ramas, muy vigorosas por ciento, de este tronco.
La Supervisión corno ciencia SISTEMA ESCOLAR COMO OBJETO CIENTíFICO Objeto de conocimiento Purspccti;a de es 1 u dio Estudio del sistema escolar como subsistema social. Estud o de las deas y móv es pci ti ces que rigen la educación. Estudi o de los cestos e 1 nversi unes de sistema educativo y SLi Fepercusiones ecO fornicas. Esiud o de las att rmas 9 OC regulan el sistema educativo. Estudio dc la evolucion de a educación institucionalizada cii ci transcurso del tiempo. Estudio de los sistemas educativos de íes d íst i o tus países. pon enffi de man i tiese> su evolución, peculiaridades. semeianzas. interdependencias, etc. Estudio de os compo ííen t es dcl si tema escolar y de sus íníerreiaciones. Estudio del sustcma edecative cojijo Olga— nizacion. Estudio del conirul , eríciliacion, aseso— ramiento, set’ ni U)) enlo y eva] t,acjo>) de 1 sistemas educajívos. Estudio de las distintas técnicas cientíhcas aplicables al sistema cd ucatí ve. Disciplina científica Secíelógíca Sociología escolar l’c u [it ca Po liii ca cd ocal i va lic no’ tu ¿ a Ecu ‘1 u mía de a cd ucac ón 1 ‘ca 0crec he cd ucat ve i el tú A d mi n ¡ stración cd ocat va Lee ¡ ¿so>’ Seper’isión escolar Tecnológica Tecnología de la educación 177
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