La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Las visitas de inspección en su perpectiva histórica 320
estas acciones:
Un reconocimiento de la labor del maestro, siendo bastante frecuente
la concesión de votos de gracias.
- Un intento, a través del contacto directo que supone la visita de
inspección y mediante una orientación pedagógica, de mejorar el
funcionamiento de la escuela.
- Coincidiendo con la orientación del funcionamiento de la escuela, se
procura igualmente la de las instituciones educativas auxiliares de la misma,
muy potenciadas por la política educativa republicana”. (Ibid. 82-83.)
Había sido, precisamente, Fernando de los Ríos el que pretendía que la
Inspección se ocupase de “orientar, es decir, desbrozar y allanar el camino para
que, de su mano, puedan avanzar por él con sosiego los que a la tarea de
alumbrar almas se han dedicado” (Cit. Millan. F.. 1983. 306). Como ha
comentado este historiador de la época. “en estas últimas palabras es donde
debemos buscar el nuevo sentido que a la tarea de la Inspección pretende
concedérsele. Desbrozar y allanar el camino, es decir, servir de vehículo que
facilite el camino a la tarea que el maestro tiene presente. Ayudar y facilitar su
labor, pero no de un modo esporádico sino continuo, de ahí la necesidad de que
el maestro marche de la mano del inspector, que no será ya a partir de ahora
su vigilante sino su compañero de trabajo; él debe ser no sólo el que muestre
el camino sino, y permanentemente, el que mantenga al maestro, muchas veces
perdido en su aldea, en contacto con la civilización, con las directrices de la
nueva pedagogía, con los nuevos hallazgos educativos (...j misión ésta de
importancia decisiva para la posible implantación de la nueva escuela” (Ibid).
El resultado fue que la Inspección supo cumplir con sus nuevos
cometidos y adoptar un nuevo talante. He aquí un testimonio que lo corrobora: