La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

I..as visitas de inspección en su perpectiva histórica 267
d) La visita girada por el inspector, en la que debía seguir lo dispuesto en
el reglamento de escuelas, versaba preferentemente sobre los libros
utilizados, admisión de alumnos, régimen interior, días y horas
destinados a la enseñanza y métodos empleados.
e) El ciclo de la visita se completaba con una reunión con el ayuntamiento
del pueblo o comisión local en la que se trataban sobre las necesidades
de la escuela y la forma de remediarlas. Allí se conferenciaba sobre la
conveniencia de dotar de vivienda al maestro si éste carecía de ella, o
aumentar las escuelas y sus medios, o bien de mejorar el local. Las
conclusiones de esta reunión debía incluirlas el inspector en su informe.
Una vez que el inspector había concluido la visita a todos los pueblos
designados por la Comisión provincial, debía elaborar una memoria que
posteriormente remitía la Comisión a la Dirección General de Estudios. Algunas de
estas memorias se han conservado ya que, incluso, llegaron a publicarse,
representando hoy una fuente inestimable para los historiadores de nuestro sistema
‘3
escolar.
23
Todavía antes de crearse el cuerpo de inspectores, en una R.O. de 25 de abril
Como ejemplos de memorias que han llegado hasta nosotros, tenemos la del inspector Arce
Bodega, J.: ‘Memoria sobre la visita general de las escuelas comprendidas en los partidos de
Reinosa, Potes, San Vicente de la Barquera, Torrelavega y Cahu¿rniga presentada a la M.Y.
Comisión Superior de Instrucción Primaria en la provincia de Santander”, 1 de mayo de 1844,
Imprenta, Litografía y librería de Martines, Santander, 1849; y la del inspector de Murcia Cazaña
y Ruiz, E.:”Memorias escritas por Don Ezequiel...; Inspector Provincial de Primera Enseñanza,
acerca del estado de la Instrución primaria en Cartagena y La Unión”, Murcia, Ed. Martínez
Giménez, Impresores. 1907.