La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

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SUMARIO: Capítulo IX La visita, método de inspección: exigencias, características y modalidades 1. Acción de presencia.- 2. El procedimiento de la visita.- 3. Las visitas de inspección como medio de observación directa.- 4. Las unidades de organización escolar sobre las que recaen las visitas de inspección.- 5. Las finalidades de las visitas de inspección.- 6. Notas características de las visitas dc inspección.- 7. La vis¡ta: una manera de conocer la realidad escolar.- 8. ¿Qué se entiende por visita de inspección?.- 9. La visita de inspección en la Comunidad Europea.- 10. La preparación de la visita de inspección.- 11. Diseño de la estrategia.- 12. Condicionantes para que las visitas de inspección alcancen sus fines.- 13. Bibliografía.-
Las visitas, método de inspección 434 1. Acción de presencia. Nacida con vocación de servir a la mejora de la calidad de la educación, a su extensión y desarrollo, la Inspección ejerce su influencia sobre las instituciones educativas a través de sus visitas. Una actuación regular como la visita es fácil de comprender que sea la forma de trabajo más habitual de los inspectores pues mediante ella intervienen en los establecimientos de enseñanza, dependencias, equipos, programas y servicios educativos con objeto de proceder a su inspección. Por la visita, la Inspección se hace presente incorporando así su influjo al proceso de trabajo que realizan estos componentes operativos de los sistemas escolares, e implica siempre el desplazamiento de unos profesionales que buscan el contacto directo,”in situ”, con el quo modo ñU’ de la educación. Por su misma naturaleza, la visita es un acto complejo en el que los inspectores ponen a prueba su preparación, espíritu de trabajo, aptitud para enjuiciar los problemas y competencia para resolverlos, capacidad de diálogo y adaptación, así como su talante personal decisivo para el ejercicio del deber de presencia y de atención que el sector les reclama. Podríamos decir que todas las aptitudes y competencias del inspector entran en juego durante la visita, ya que en ella el inspector, de alguna manera, se expone y se proyecta. Pese a estar considerada como un forma de “actuación regular” de los inspectores, dado el nUmero de centros que a veces se ven obligados a inspeccionar, la visita no suele hacerse con la frecuencia que sería necesaria para que pudiera alcanzar eficientemente sus fines y cometidos, lo que hace que la presencia del inspector esté siempre rodeada del misterio que suele envolver a lo nuevo. Con sólo observar la entrada del inspector en un centro y las reacciones que provoca su llegada,
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