La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Las visitas, método de inspección 463
El seguimiento necesita de una planificación que prevea desde el
principio al final e incluya una estrategia de acción así como los materiales e
instrumentos que se van a necesitar para que pueda llevarse a cabo con plenas
garantías. Lo que no quita para que esta planificación de cabida a actuaciones
accidentales en el sentido de ~noesperadas” que nos ayuden a conseguir mejor
lo que pretendemos.
Finalmente hay que insistir en que el seguimiento se hace imprescindible
para que la Inspección se percate del acontecer educativo y de la evolución de
los factores que lo están influyendo, pues implica empeño y preocupación por
lo que pasa en los centros de enseñanza, por sus problemas y dificultades, así
como voluntad de ayuda.
3. Progresividad:
Es ésta una nota estrechamente ligada a la anterior y que de alguna
manera puede ser considerada su complementaria.
A medida que se van repitiendo las visitas a un centro se avanza en su
conocimiento y nos posibilitan el cerco y aislamiento de sus problemas. La
dificultad que por lo general encierran algunos de los asuntos en los que la
Inspección se ve comprometida hace claramente comprensible que con una
visita aislada no se pueda abarcar todo. Las visitas hay que considerarlas como
pasos de un mismo plan que nos van a permitir ir avanzando gradualmente en
la resolución de problemas y en la mejora de la enseñanza. Forman así una
cadena, una sucesión que se ordena hacia un fin; y en esta sucesión, cada visita
que realizamos tendrá que representar un avance respecto a la que le precedió