La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Las visitas de inspección en su perpectiva histórica 377
procedimiento de inspección con sentido crítico y no traten de perfeccionar
acomodándolo a las exigencias de hoy para que no llegue a degenerar en lo que han
dicho algunos con aires de reproche: “una mezcla indiferenciada de comprobación,
observación, entrevista, emisión de órdenes y redacción de informe”. (Harris, B.M.
1991, 3208.)
La visita es, pues, consustancial a la Inspección, pero no nació con ella como
hemos visto, sino que se incorporó a su actividad profesional como un procedimiento
largamente experimentado que se había hecho imprescindible para ejercer influencia
en los centros de enseñanza y promover la educación institucionalizada allí donde no
existía o era un servicio deficitario.
La Inspección -en la voluntad de sus creadores- surge desde el principio con
vocación dc extenderse a todo el sistema escolar (“se organizará la Inspección de la
Instrucción pública en todos sus grados”) 98 y las visitas se extendieron a todo tipo
de centros, aunque la estrategia utilizada de crear cuerpos de inspectores diferentes
para los diferentes niveles educativos y de manera sucesiva, retrasará demasiado la
aparición de algunos cuerpos:
“Para completar este sistema, para regularizar la acción del gobierno, para hacerla
más ilustrada y provechosa, era preciso establecer un medio de darle a conocer el
estado de las escuelas, sus males y sus necesidades. Este medio es la inspección,
necesaria en todos los ramos del servicio público, pero mucho más en la enseñanza.
Los inspectores son los ojos y las manos del gobierno, para ver lo que pasa, y hacer
lo que conviene, y jamas sin ellos se logrará perfeccionar un ramo que tantos
cuidados reclama, y tanto influye, aún en sus más pequeños pormenores. en la
98 Ley de 17 de Julio de 1857; art. 1% base J2~.