La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Las visitas, método de inspección 473
proporcionan las Ciencias de la Educación.
Naturalmente, después de estudiadas las seis notas de la visita, hay que
concluir afirmando que no todas las visitas que hacen los inspectores son
auténticas visitas de inspección. A veces la visita se analiza o, simplemente, no
se dota de las exigencias que las llamadas “de inspección” deben tener.
7. Le visita: una manera de conocer la realidad escolar.
Entre las organizaciones, las dedicadas a la educación no son ajenas a la
anotación de Ortega, pues hay en ellas “un mundo patente” y un “trasmundo” muy
difícil de penetrar y conocer.
El inspector se encuentra con la realidad de la educación tal y como es o está
siendo, pero con la realidad que aflora; hay otra realidad más oculta que tiene que
ir descubriendo aunque sea trabajosamente, por lo que le es necesario poseer la
suficiente capacidad de observación como para poder redactar informes exhaustivos
y concretar propuestas y conclusiones cuando se vea en la necesidad. Esta es una
exigencia comúnmente aceptada.
En general, cualquier persona está capacitada para observar y, de hecho, los
centros escolares son observados desde los puntos de vista de todos los que están en
relación con ellos: alumnos, padres y madres, autoridades locales, asociaciones, etc.
Pero el inspector no es un observador más, ya que su observación viene avalada por
un profesional con suficiente preparación y experiencia y porque es el resultado de un
proceso ordenado de atención, reflexión, comunicación y estudio.