La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Clases de visitas 542
aprendizaje. Selección y/o elaboración de material pedagógico y
recursos.
6. Equilibrio de los programas, horarios por materias y
secuenciación de contenidos.
7. Principios ¡netodológicos de carácter general.
8. Establecimiento de los mecanismos internos de control para
asegurar la eficacia de las experiencias de aprendizaje, métodos,
materiales,etc.
9. Seguimiento para garantizar la adecuación de las experiencias, su
modo de desarrollo para ver cómo se está llevando a la práctica
y su congruencia con los objetivos que se buscan.
10. Proposición al profesorado y a la Administración de las medidas
correctoras que sea necesario introducir.
Evidentemente, la forma que tendrá que emp]ear la Inspección para llevar a
cabo este complejo plan será, fundamentalmente, la comprobación directa a base de
visitas de seguimiento, reuniones con la comisión de coordinación pedagógica, con los
coordinadores de área o ciclo y con el equipo directivo.
5. Las visitas de evaluación font¿al.
La evaluación es una función concurrente para el Servicio de Inspección pues
está presente en todas sus actuaciones. De hecho, en cualquier visita se produce una
apreciación del funcionamiento del centro, de su clima institucional y de sus resultados
aunque el objetivo que la haya motivado no sea evaluador. Así lo han visto algunos
autores: