La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Las visitas de inspección en su perpectiva histórica 340
Al mismo tiempo, se quieren tener garantías de que “en el transcurso del año
escolar cada inspector haya visitado todas sus escuelas” (Instrucción la) y de que las
visitas se realizan efectivamente, para lo cual se justifican con las actas de la Junta
Municipal o con justificantes firmados por los alcaldes (Resolución de la D.G. de 10
de mayo de 1963, BOE del 4 de junio).
La Orden de la Dirección General de 20 de febrero de 1957 (B.O.M.E.N. del
7 de marzo) se dicta “para el más exacto cumplimiento” de la O.M. anterior. En ella
se dan intrucciones para:
1) Formular los itinerarios de visitas con objeto de mantener el más
estrecho contacto con los centros de la jurisdicción de cada inspector de
manera que se sienta la influencia de la acción inspectora.
2) Reunir con motivo de las visitas a las Juntas Municipales de educación.
3) Elegir los lugares donde debían funcionar los Centros de Colaboración
Pedagógica.
La explosión escolar, surgida como consecuencia del desarrollo económico-
social de los años sesenta, así como una incipiente política educativa que impulsa el
acceso creciente de la población a los estudios primarios, exige la necesidad de
proceder a una seria reforma de la Inspección Educativa. Su fruto, por lo que respecta
a la de Enseñanza Primaria, será el Reglamento de 1967. Sustituye definitivamente lo
poco que quedaba en pie del Decreto de 1932. Su redación definitiva, no exenta de
dificultades, pues le precedieron 11 borradores, acabaría estando vigente durante 15
años. El Inspector General de este momento, Leónides Gonzalo Calavia saludaba la
norma con la elocuencia propia del momento: