La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Las visitas, método de inspeccién 442
relevante sobre:
- Los alumnos, sus necesidades, aspiraciones, conductas y formas en que
reciben instrucción.
- Los profesores, su formación, capacidades, dificultades y necesidades.
- Las actividades de enseñanza y educativas llevadas a cabo (por un sujeto
o por grupo de sujetos) y las exigencias para llevarlas a la práctica.
- Las innovaciones que se plantean a nivel escolar y sus exigencias”.
(CERI: 1983, 102.)
Cualquier informe, estudio o análisis que emana de la Inspección está basado
sobre todo en la observación directa y no tiene que ver con los trabajos teóricos de
los que tanto se desconfía, trabajos en los que, normalmente, se da la espalda a la
realidad y a sus problemas. Son, pues, los de la Inspección, estudios de primera
mano, con vocación auténtica de mejora de la educación.
Tal vez radique aquí la importancia que suelen tener los informes de los
inspectores a la hora de tomar decisiones; cuando una autoridad ministerial del rango
que sea comenta que no hará nada sin contar con la inspección, lo que busca es
fundamentar sus decisiones no en opiniones, prejuicios o supuestos, sino en hechos
evaluados y valorados con la máxima objetividad y solvencia para que lejos de
perturbar la marcha del sector, puedan influir en él de manera positiva.
El que respalda sus decisiones con los informes del Servicio de Inspección