La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Métodos y fuenTes para el estudio de a supe rv¡sí’, 1 216
Adelantadas en este menester han siclo dos inspectoras: Francisca Montilla
(1959) y María Teresa López del Castillo (1966). que han seguido otros estudiosos
con trabajos de la misma índole, como el que incluyó la Hermandad de Inspectores
de Enseñanzas Primaria en esta publicación: ‘La Inspección profesional de Enseñanza
Primaria” (1967) y algunos más recientes. (Soler Fiérrez, E.: 1991 y 1992.)
Gracias a estos estudios bibliográficos, podemos observar cómo el tema de la
inspección se ha mantenido vigente, de manera re¿ular. en la bibliografía pedagógica
española de las tres últimas décadas, tanto por lo que sc refiere a la publicación de
libros y artículos en las más importantes y prestigiosas revistas de educación (Revista
Española de Pedagogía, Bordón, Revista de (iieiuios de ¡u Educación, cuadernos de
Pedagogía, Nuestra Escuela...) y en algtíim e5 1)ecializada. Supervisión Escolar,
lamentablemente desaparecida, así como en ponencias y coIllLLnlcaciones presentadas
en jornadas, simposios y congresos.
9. Los estudios sobre la inspección educanra.
Eminentes inspectores españoles, bien conocidos en cl mundo de las ciencias
de la educación, han realizado sus tesis doctorales sobie stí actividad profesional. Así,
Herminio Almendros, que la presentó en la Universidad de Oriente de Cuba en 1952
y Pedro Roselló. que realizó la suya. tittílada: Re/innia de la inspección, bajo la
orientación de Claparéde y Boyer. A partir de estos dos pedagogos han venido otras
tesis, como la de Rodríguez Diéguez. (le carácter experimental, dirigida por el
profesor Víctor García Hoz en la Univers¡dad Coiupltirense y la de Jiménez Eguizabal,
de carácter histórico, que dirigió en la Universidatí de Salamanca por el profesor
Agustín Escolano. Ambos han contribuido de minera importante al esclarecimiento
de diferentes campos de estudio de la InsíJección. Más reciente (1989) es la tesis de