La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Las visitas de inspección en su perpectiva histórica 373
oficial.
7. Desplazamiento del objeto de la visita: del aula de clase al centro educativo
El desplazamiento del núcleo de la educación institucional desde el profesor a
la institución docente (la escuela, el centro educativo, el instituto) aunque estA asociado
al proceso por el que la educación pasa, al menos en parte, a ser responsabilidad de
corporaciones de profesores, tiene como punto de inflexión cuando se constituye la
llamada escuela graduada93, concebida como una institución en la que varios
profesores, de forma coordinada, se responsabilizan de la formación de los alumnos
a lo largo de los diferentes tramos en los que se articula el proceso formativo.
Esta corresponsabilidad docente en al tutela “longitudinal” del curso perfectivo
discente, germen, sin duda, de la relevancia que cobrará progresivamente el centro
escolar como unidad del sistema educativo, se amplía cuando, dentro de un mismo
“grado” son varios los profesores, “el equipo docente”, que asumen la responsabilidad
de guiar al alumno en su proceso de aprendizaje.
En posteriores etapas, la incorporación de profesionales no docentes
(psicopedagogos y asistentes sociales) al equipo responsable de la formación de los
alumnos, completa un largo proceso que lleva a considerar a la institución escolar una
organización, que es mucho más que la suma de los preceptores individuales de que
consta y que constituye al primera unidad con cierta autosuficiencia de los sistemas
escolares modernos.
En España, es el Real Decreto de 22 de mayo de 1905 el que implanta en todas las escuelas el
modelo graduado, ya iniciado, a partir del 23 de septiembre de 1898 en las escuelas anexas a las
Normales.