La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

More documents

Recommendations

Info

Clases de visitas 544 Cuando los expertos se preguntan quién debe evaluar a los centros las respuestas son muy variadas “En el contexto de la evaluación formativa, el punto de vista de Scriven sugiere que el evaluador sea un agente externo al centro, que ni siquiera conozca los objetivos y fines perseguidos por el programa que se evalúa. Stake, sin embargo, rechaza este enfoque y defiende que el evaluadorformativo debe estar en interacción directa con los responsables del programa que se evalúa, ayudándoles a detectar problemas y sugiriéndoles soluciones alternativas. Bakier distingue dos enfoques complementarios: a) evaluación formativa interna, llevada a cabo por los propios responsables del programa, y b) evaluación formativa externa, realizada por expertos no relacionados directamente con el centro. Los evaluadores internos se preocuparían de: 1) datos relativos a la satisfacción producida por el programa: 2) datos relativos a la adecuación del aprendizaje y 3) registro de efectos colaterales. El evaluador formativo externo pondría su atención en: 1) datos relativos al proceso y operaciones que se desarrollan en el programa; 2) juicios sobre la adecuación de los contenidos, y 4) análisis de los efectos colaterales” (García Ramos, J.M.:1989, 365-366). Como puede deducirse de esta larga cita, tanto si se tiene en cuenta el punto de vista de Scriven como el de Stake, el evaluador puede coincidir con la persona del inspector. El plan de evaluación que se quiere poner en práctica en las visitas de este carácter tendrá que sujetarse en todo o en parte a los aspectos, dimensiones, subdimensiones, indicadores, fuentes y técnicas que se recogen en el siguiente cuadro: ASPECTOS DINENSIO- HES 1. Contexto 1.1 Situación del centro SUBOINENSIONES INDICADORES FUENTES DE IN- FDRHACION 1.1.1 Tipo de centro 1.1.2 Tamaño e instalaciones - Nivel o modati- dad, - Régimen jurídi- Co. Núnero de .ridades o de grL,os. - Población esco tar_Que_acoge. Superficie total. - Instalaciones dispoMbles. - Características de tas insta lac,ones. - Disposiciones que lo han crea- do. - DOC. - Archivos. . Director. - Visita de reco- nocimiento a las instalaciones, TÉCNICAS E IHSTRUHEMTOS - Análisis de docunenta ción. - Cuestiona ríos. - Entrevis tos. - Guias de observación.
Clases de visitas ASPECTOS DIMENSiO- NES 2. Entradas 2.1. Recursoshumanos. SUSDIMENSIONES IICADORES FUENTES DE IN- FORMACION 1.1.3 Nábitat - Tño de La 1.1.4 Demandas educativas de la Co
Page 1 and 2:
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE UNIVERSIDAD
Page 3 and 4:
A Pilar
Page 5 and 6:
CAPITULO III: Los términos Inspecc
Page 7 and 8:
5. Las visitas de Inspección en el
Page 9 and 10:
CUARTA PARTE: Campo de la Supervisi
Page 11 and 12:
CAPíTULO 1 Posibilidad y naturalez
Page 13 and 14:
Posibilidad y naturajeza de la supe
Page 15 and 16:
Posibilidad y naturaleza de la supe
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Pos~biIidad y naturaleza de la supe
Page 29 and 30:
Posibilidad y naturaleza de a super
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
CAPITULO II La estructura epistémi
Page 41 and 42:
La estructura epistémica de la Sup
Page 43 and 44:
La estructura epistém¡ca de la Su
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
La estructura episiémica de la Sup
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
SUMARIO: CAPITULO III Los terminos
Page 81 and 82:
Los términos inspección y supervi
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
SUMARIO: CAPITULO IV Perspectivas e
Page 95 and 96:
Perspectivas en el estudio de la su
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Perspectivas en el estudio de Ja su
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Perspectivas en eJ estudio de Ja su
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
CAPITULO V La supervisión corno ci
Page 145 and 146:
La Supervisión como ciencia 1. Cam
Page 147 and 148:
La Supervisión como ciencia 137 Pe
Page 149 and 150:
La Supervisión como ciencia 139 Pe
Page 151 and 152:
La Supervisión como ciencia 141 3.
Page 153 and 154:
La Supervisión como ciencia 143 se
Page 155 and 156:
La Supervisión como ciencia 145 es
Page 157 and 158:
La Supervisión como ciencia 147 La
Page 159 and 160:
La Supervisión como ciencia 149 E]
Page 161 and 162:
La Supervisión como ciencia 151 El
Page 163 and 164:
La Supervisión como ciencia 153 ac
Page 165 and 166:
La Supervisión como ciencia 155 en
Page 167 and 168:
L~ Supervisión como ciencia 157 he
Page 169 and 170:
La Supervisión como ciencia 159 ca
Page 171 and 172:
La Supervisión corno ciencia 161 y
Page 173 and 174:
La Supervisión corno ciencia 163 e
Page 175 and 176:
La Supervisión corno ciencia 165 L
Page 177 and 178:
La Supervisión corno ciencra 167 i
Page 179 and 180:
La Supervisión como ciencia 169 de
Page 181 and 182:
La Supervisión corno ciencia 171 Y
Page 183 and 184:
La Supervisión como cIencia 173 di
Page 185 and 186:
La Supervisión como ciencia 175 lo
Page 187 and 188:
La Supervisión corno ciencia SISTE
Page 189 and 190:
La Supervisión corno ciencua ‘79
Page 191 and 192:
La Supervisión corno cIencia 181 A
Page 193 and 194:
La Supervisión como ciencia 183 2.
Page 195 and 196:
La Supervisión corno ciencia O. Tr
Page 197 and 198:
La Supervisión corno ciencia 187 G
Page 199 and 200:
La Supervisión como ciencia SOCIOL
Page 201 and 202:
La Supervisión como cíencma facto
Page 203 and 204:
La Supervisión corno ciencia 193 1
Page 205 and 206:
La Supervisión como ciencia 195 en
Page 207 and 208:
CAPITULO VI Métodos y fuentes para
Page 209 and 210:
Métodos y fuentes para el estudio
Page 211 and 212:
Métodos y fuentes para el esí tiC
Page 213 and 214:
Métodos y fuentes para el estij si
Page 215 and 216:
Métodos y iteotes para e e st ud o
Page 217 and 218:
Métodos y fuentes para e esicíd (
Page 219 and 220:
Métodos y fuentes para el estudi,,
Page 221 and 222:
Métodos y fue utes para el esí uc
Page 223 and 224:
Métodos y fuentes para el esiucí
Page 225 and 226:
Métodos y fuentes para el CSI ucí
Page 227 and 228:
Métodos y fue Ves para el estucl i
Page 229 and 230:
Métodos y fuentes para el estv,d o
Page 231 and 232:
Métodos y fuentes para ci estudio
Page 233 and 234:
Métodos y fuejites Mira el est,,cl
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Métodos y fuentes para el estudic
Page 243 and 244:
Métodos y fuentes para el estcicli
Page 245 and 246:
Métodos y fuentes para el esbud o
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Métodos y fuentes para el estod ci
Page 251 and 252:
Capftulo VII Las visitas de inspecc
Page 253 and 254:
Las visitas de inspección en su pe
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
I..as visitas de inspección en su
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Las visitas de inspeccion en su per
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
las visitas de inspección en su pe
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Las visitas de Inspección en su pe
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Page 369 and 370:
las visitas de inspección en su pe
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Las visitas de inspeccióu en su pe
Page 381 and 382:
Las visitas de inspeccion en su per
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Page 395 and 396:
Capítulo VIII Las visitas de inspe
Page 397 and 398:
Las visitas de inspección en la no
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
Page 403 and 404:
Page 405 and 406:
Page 407 and 408:
Page 409 and 410:
Page 411 and 412:
Page 413 and 414:
Page 415 and 416:
Page 417 and 418:
Page 419 and 420:
Page 421 and 422:
Page 423 and 424:
Page 425 and 426:
Page 427 and 428:
Page 429 and 430:
Page 431 and 432:
Page 433 and 434:
Page 435 and 436:
Page 437 and 438:
Page 439 and 440:
Las visitas de inspección en Ja no
Page 441 and 442:
Page 443 and 444:
Capítulo IX La visita, método de
Page 445 and 446:
Las visitas, método de inspección
Page 447 and 448:
Page 449 and 450:
Page 451 and 452:
Page 453 and 454:
Las visitas, método de inspeccién
Page 455 and 456:
Page 457 and 458:
Page 459 and 460:
Page 461 and 462:
Page 463 and 464:
Page 465 and 466:
Page 467 and 468:
Page 469 and 470:
Page 471 and 472:
Page 473 and 474:
Page 475 and 476:
Page 477 and 478:
Page 479 and 480:
Page 481 and 482:
Page 483 and 484:
Page 485 and 486:
Page 487 and 488:
Page 489 and 490:
I..as visitas, método de inspecci
Page 491 and 492:
Page 493 and 494:
Page 495 and 496:
Page 497 and 498:
Page 499 and 500:
Page 501 and 502:
Page 503 and 504: Las visitas, método de inspección
Page 521 and 522: Capítulo X Clases de visitas
Page 523 and 524: Ciases de visitas 1. La clasificaci
Page 525 and 526: Clases de visitas 515 1) Visitas so
Page 527 and 528: Clases de visitas 517 2. Una nueva
Page 529 and 530: Clases de visitas 5. Por el ámbito
Page 531 and 532: Clases de visitas 521 9.2. De profu
Page 533 and 534: Clases de visitas 523 1. Proceso de
Page 535 and 536: Clases de visitas 3. 525 Sobre la b
Page 537 and 538: Clases de visitas 527 que facilite
Page 539 and 540: Clases de visitas 529 tras finalida
Page 541 and 542: Clases de visitas 531 tiempo hacers
Page 543 and 544: Clases de visitas 533 entienden só
Page 545 and 546: Clases de visitas 535 profesores, s
Page 547 and 548: Clases de visitas 537 De todas esta
Page 549 and 550: Clases de visitas 539 que poseen fo
Page 551 and 552: Clases de visitas 541 2. Visitas de
Page 553: Clases de visitas 543 “El objetiv
Page 557 and 558: Clases de visitas ASPECTOS DIMENSiO
Page 559 and 560: Clases de visitas ASPECTOS DiMENSiO
Page 561 and 562: Clases de visitas ASPECTOS DIMENSIO
Page 563 and 564: Clases de visitas ASPECTOS DIMENSIO
Page 565 and 566: Clases de visitas 555 a) Se realiza
Page 567 and 568: Clases de visitas 557 dificulten su
Page 569 and 570: Clases de visitas 559 envuelve al c
Page 571 and 572: Clases de visitas - 561 evaluación
Page 573 and 574: Clases de visitas 563 De acuerdo co
Page 575 and 576: n u, a u, o. CL u,
Page 577 and 578: Clases de visitas 567 orientación
Page 579 and 580: Clases de visitas 569 7. Bibliagraf
Page 581 and 582: Clases de visitas 571 SABIRON SIERR
show all

La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?