La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Las visitas, método de inspección 471
aclaraciones, juicios sobre algunos hechos, valoraciones de procesos didácticos,
etc., está siempre presidido por la:
a) Credibilidad, es decir, la comunidad escolar ante la que el
inspector habla sabc 1.gue su voz es autorizada y que transmite
aquello que tiene que tiene que transmitir. Esta credibilidad le
viene también a la inspección por su reconocida solvencia. Todo
lo cual trae como resultado que ante informaciones contradictorias
sea la de la Inspección la que prevalezca.
b) Adaptación de la comunicación al contexto social del centro. Esto
hace que las informaciones y aclaraciones se esperen muchas
veces como complementarias a las normas que con carácter
general se dictan.
c) Claridad, ya que las comunicaciones de la inspección suelen ser
transparentes con objeto de que penetren en todos los llamados a
recibirlos, y porque supone el último paso en el proceso de
entendimiento de lo que se quiere transmitir. Nadie mejor que la
Inspección sabe la información que puede asimilar un colectivo.
d) Presencia al ser la visita de inspección una forma directa de
comunicación; de inspector a directivos, al claustro, al profesor
individual, a los padres, sin intermediarios que deformen el
mensaje. Esta circunstancia le da una inmediatez y fuerza muy
especiales a la comunicación inspectora.
e) Motivación, pues por todo lo que se ha dicho, esta comunicación
es especialmente alentadora y capaz de aportar soluciones
esperadas.