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La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

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<strong>La</strong>s visitas de inspección <strong>en</strong> su perpectiva histórica 342<br />

El Decreto de 23 de marzo de 1967, al hablar de <strong>las</strong> compet<strong>en</strong>cias del Inspector<br />

G<strong>en</strong>eral señala <strong>en</strong>tre el<strong>las</strong> la de “autorizar y disponer, por delegación del Director<br />

G<strong>en</strong>eral de Enseñanza Primaria, <strong>las</strong> visitas de los Inspectores C<strong>en</strong>trales” (Art. lO,e);<br />

y a estos, les señala la obligación de “visitar <strong>las</strong> inspecciones provinciales, convocando<br />

y presidi<strong>en</strong>do el consejo de inspección, los c<strong>en</strong>tros de <strong>en</strong>señanza primaria y, <strong>en</strong><br />

g<strong>en</strong>eral, cuantos servicios e instituciones de nivel primario dep<strong>en</strong>dan de la Dirección<br />

G<strong>en</strong>eral y radiqu<strong>en</strong> <strong>en</strong> su región o distrito” (Art. 13,b), junto con la función de<br />

“comprobar el cumplimi<strong>en</strong>to de los cal<strong>en</strong>darios de visitas por los inspectores de su<br />

región” (Art. 13,fl.<br />

Pasando a <strong>las</strong> inspecciones provinciales, <strong>en</strong>tre <strong>las</strong> atribuciones del Inspector Jefe<br />

estaba la de “coordinar <strong>las</strong> visitas de los inspectores provinciales a sus zonas<br />

respectivas, ord<strong>en</strong>ar <strong>las</strong> visitas extraordinarias y urg<strong>en</strong>tes y vigilar el cumplimi<strong>en</strong>to del<br />

cal<strong>en</strong>dario de visitas” (Art. l7,c)<br />

Como podemos deducir de lo que v<strong>en</strong>irnos exponi<strong>en</strong>do. el inspector conoce la<br />

realidad sobre el terr<strong>en</strong>o, lo que le permite influir <strong>en</strong> ella, pues se implica <strong>en</strong> el<br />

sistema escolar y se compromete con su funcionami<strong>en</strong>to; se instala <strong>en</strong> su concreción,<br />

así sus actuaciones forzosam<strong>en</strong>te se v<strong>en</strong> ll<strong>en</strong>as de realismo. El inspector se introduce<br />

<strong>en</strong> la realidad que visita, que va revisando. Pasa por ella det<strong>en</strong>idam<strong>en</strong>te y va sacando<br />

conclusiones de los datos que la misma realidad le ofrece. Por eso el inspector debe<br />

t<strong>en</strong>er el don de la observación, de tomar información de todo lo que merezca ser<br />

destacado; la facultad de interpretar y sintetizar los f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os que observa, la<br />

capacidad de deducción e interpretación a partir de lo que va vi<strong>en</strong>do, de exponer <strong>las</strong><br />

conclusiones a que ha ido llegando y de dar opiniones, pues la realidad le asalta por<br />

todas panes y hay que salir a su <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro, velar por ella y tratar de <strong>en</strong>t<strong>en</strong>derla. Estos<br />

hechos tra<strong>en</strong> como consecu<strong>en</strong>cia que sus informes se hall<strong>en</strong> siempre avalados con el

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