La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Clases de visitas 522
evitando referirnos a las clases cuyo desglose excusa ulteriores explicaciones. Nos
centraremos, pues, en el estudio de las visitas de control, asesoramiento y evaluación
y, por la novedad que supone dentro de nuestro nuevo modelo de inspección, a las
visitas en equipo.
3. Visitas de control.
“El control aparece como base y fundamento de la actividad inspectora”
(Rodríguez Diéguez, J.L.: 1973, 54), ha escrito Rodríguez Diéguez en su libro
dedicado a esta función y Anuro de la Orden, en este sentido, reconoce igualmente
que “ el Servicio de Inspección Educativa se configura, cada vez más, como el órgano
específico de control del sistema escolar” (1991,219) y “el inspector es un gestor cuya
actividad se centra fundamentalmente en la función de control” (1986, 31); por lo que
cualquier visita que los inspectores realicen se convierte siempre, de alguna manera,
en una visita de control.
El control lo ha definido Andrea Zerilli como un proceso de carácter
permanente, dirigido a la medición y a la valoración de cualquier actividad o
prestación sobre la base de criterios y de puntos de referencia fijados, y a la
corrección de las posibles desviaciones que se produzcan respecto a tales criterios y
puntos de referencia”. (Zerilli, A.: 1989, 379.)
Vamos a partir de este concepto de control para ponerlo en relación con la
actividad inspectora.
Como un concepto rico que es, alberga las siguientes notas que nos parece
conveniente señalar: