La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

Clases de visitas 544
Cuando los expertos se preguntan quién debe evaluar a los centros las
respuestas son muy variadas
“En el contexto de la evaluación formativa, el punto de vista de Scriven sugiere que el
evaluador sea un agente externo al centro, que ni siquiera conozca los objetivos y fines
perseguidos por el programa que se evalúa. Stake, sin embargo, rechaza este enfoque y
defiende que el evaluadorformativo debe estar en interacción directa con los responsables del
programa que se evalúa, ayudándoles a detectar problemas y sugiriéndoles soluciones
alternativas. Bakier distingue dos enfoques complementarios: a) evaluación formativa
interna, llevada a cabo por los propios responsables del programa, y b) evaluación
formativa externa, realizada por expertos no relacionados directamente con el centro. Los
evaluadores internos se preocuparían de: 1) datos relativos a la satisfacción producida por el
programa: 2) datos relativos a la adecuación del aprendizaje y 3) registro de efectos
colaterales. El evaluador formativo externo pondría su atención en: 1) datos relativos al
proceso y operaciones que se desarrollan en el programa; 2) juicios sobre la adecuación de
los contenidos, y 4) análisis de los efectos colaterales” (García Ramos, J.M.:1989, 365-366).
Como puede deducirse de esta larga cita, tanto si se tiene en cuenta el punto de
vista de Scriven como el de Stake, el evaluador puede coincidir con la persona del
inspector.
El plan de evaluación que se quiere poner en práctica en las visitas de este
carácter tendrá que sujetarse en todo o en parte a los aspectos, dimensiones,
subdimensiones, indicadores, fuentes y técnicas que se recogen en el siguiente cuadro:
ASPECTOS DINENSIO-
HES
1. Contexto
1.1
Situación
del centro
SUBOINENSIONES INDICADORES FUENTES DE IN-
FDRHACION
1.1.1 Tipo de
centro
1.1.2 Tamaño e
instalaciones
- Nivel o modati-
dad,
- Régimen jurídi-
Co.
Núnero de
.ridades o de
grL,os.
- Población esco
tar_Que_acoge.
Superficie
total.
- Instalaciones
dispoMbles.
- Características
de tas
insta lac,ones.
- Disposiciones
que lo han crea-
do.
- DOC.
- Archivos.
. Director.
- Visita de reco-
nocimiento a las
instalaciones,
TÉCNICAS E
IHSTRUHEMTOS
- Análisis de
docunenta
ción.
- Cuestiona
ríos.
- Entrevis
tos.
- Guias de
observación.