La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

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SUMARIO: CAPíTULO 1 Posibilidad y naturaleza de la supervisión 1. Aspectos de la Supervisión: Visión previa, visió¡ racional y visión práctica.— 2. Supervisión general y Supervisión pedagógica.- 3. Posibilidad y naturaleza de la Supervisión.— 4. La visión propia cíe lo escolar gime íiiuest ni la Supervisión.— 5. La consideración estática y dinámica de la Supervisión.- 6. El carácter crítico de la Supervisión.— 7. El contenido de la Stmpe¡’visióm¡ escolar.— 8. Metasupervisión.— 9. Bibliografía.
Posibilidad y naturajeza de la supervisión 3 1. Aspectos de la Supervisión: previos, racionales y técnico-prácticos. Los aspectos prácticos de la supervisión se derivarán de relacionar dos visiones, la previa y la racional; al mismo tiempo que es capaz de cieflo dinamismo hacia e] futuro guiada por las notas o fines que acabarán por arrastrarla. Podríamos distinguir, pues, tres aspectos en la visión que sobre el sistema escolar proyecta la supervisión, o tres parcelas en sus enfoques: Aspectos de la Supervisión Realidad originaria. (Sistema escolar). Dinamismo socio-histórico. Previos o elementales (Estudio de su evolución). Racionales o sistemáticos Visión compartida. (Análisis comparado o transversal de lo escolar) Factores de orden social que lo determinan. (Concreción histórica). Factores esenciales de carácter pedagógico. (Principios generales). Anális¡s de las estructuras escolares e interpretación sociohistórica, comparada, jurídica y pedagógica. Evaluación diagnóstica y propuestas de cambio. Técnico-prácticos Estudios prospectivos. (Proyección de futuro). Metasupervisión.
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