La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

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tiempo hacerse efectivo y estar garantizado contra la arbitrariedad mediante un estatuto
flexible. Para no adoptar un carácter inquisidor o cesarista debe hacerse en colaboración con
los cuerpos docentes y las familias”.
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“No menos normal es que el Estado ejerza sobre las escuelas distintas de la escuela estatal
el servicio público de control definido más arriba, y tome las medidas necesarias para que este
control sea efectivo. Lo ejercerá en colaboración con el municipio, las comunidades de
maestros, las agrupaciones de padres, y las agrupaciones espirituales organizadoras de estas
escuelas, como es esencial a todo control no hallarse a su vez subordinado, la legislación de
la escuela definirá con precisión sus limites, al mismo tiempo que los puntos sobre los cuales
decidirá en tíltima instancia.
Todos los establecimientos privados, incluso los que vivan de sus propios recursos, son
tributarios de este control mínimo. El Estado podría, por otra parte, dotar de una ‘escuela
reconocida’ a cada familia espiritual bajo la condición más arriba definidas. Ejercería sobre
esta escuela, libre de su inspiración metafísica, un control técnico más riguroso, exigirá la
igualdad de los títulos para los profesores y la igualdad de condiciones de ingreso de los
alumnos con las escuelas estatales y, sin mantenerla en sentido estricto, la compensaría de los
gastos que ahorra a la escuela estatal.”
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“El peligro seria efectivamente real si en el régimen personalista no se reconociese la
necesidad de unos organismos cuya competencia es asegurar eficazmente las garantías de la
persona. A ellos corresponde, mediante las condiciones impuestas a la formación de los
maestros, gracias al espíritu de las oposiciones de ingreso y mediante la inspección,
garantizar, sea cual sea la doctrina enseñada, que lo sea de acuerdo con los métodos que
respetan y educan a la persona. Todo este cuidado pertenece a su poder de control. Si, por
lo demás, realizamos una profunda transformación pedagógica de la escuela con predominio
de la educación, y de la educación personal, sobre la erudición, la preparación a la profesión
o la educación de clase, etc. toda escuela tenderá, por su mismo impulso, a establecerse
dentro de este espíritu’. (Mounier, E. :1992, 657, 657-659.)
4. Visitas de asesoramiento y orientación.
Entre las funciones que tiene el Servicio de Inspección Técnica, y que son