La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

La estructura epistémica de la Supervisión Escolar y su problemática 35
Lo que acabamos de afirmar se percibe con suficientemente claridad cuando se
aborda el estudio de su génesis y de su estructura. Si emprendemos la empresa de
analizar la bibliografía específica de la supervisión, nos encontraremos con una
temática muy variada que permite que nos hagamos una idea de su evolución. Incluso
la más nuclear cuenta ya con todas las aportaciones indispensables de una disciplina
consagrada; y la bibliografía, hay que reconocerlo, es hoy un valiosísimo intrumento
de trabajo científico para conocer el estado de una disciplina y de su desarrollo
histórico, pues se pude considerar tina parte de su historia todo aquello que los
hombres han escrito sobre ella. El hecho de que, dentro de las ciencias de la
educación, la bibliografía se haya convertido en inabarcable, trae como consecuencia
la necesidad de dividirla en secciones que recojan las bibliografías específicas de las
distintas materias, aumentándose así su utilidad para fines de investigación y consulta.
(Cfr. Soler Fiérrez, E.: 1991 y 1992.)
Por otra parte, conviene confirmar que la supervisión, si bien se ha encontrado
con la realidad de los sistemas escolares y los ha convertido en su objeto propio y
concreto, ha contribuido indudablemente a su racionalidad, orientándolos y
reconduciéndolos en muchos aspectos. sobre todo cuando han corrido el peligro de
abandonar sus fines o hacerse improductivos; o cuando han pasado por profundas
crisis debidas a radicales adaptaciones a cambios sociales -sobre todo en los momentos
en los que el sistema escolar no concordaba con la realidad política-; o han atravesado
períodos de reformas planificadas; en síntesis, la supervisión ha indicado los medios
y ha concentrado sus esfuerzos en que se superaran con éxito estas etapas. De alguna
manera, la supervisión se ha hecho con ellos, los ha reconducido y no los ha dejado
de su mano hasta que ha conseguido lo que con su existencia se buscaba, evitando
imprevisiones y formas de organización poco adecuadas; pues no hay que olvidar que
la supervisión sirve para asegurar que los planes se cumplen, que las organizaciones