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La Inspección en las distintas concepciones y sistemas ...

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C<strong>las</strong>es de visitas<br />

5. Por el ámbito sobre el que reca<strong>en</strong>.<br />

5.1<br />

519<br />

profesores o cualquier miembro de la comunidad<br />

educativa, siempre que existan razones para ello).<br />

3.2.3. De oficio. (Giradas por propia decisión del equipo<br />

4. Según el modo como se realizan:<br />

de inspectores y ord<strong>en</strong>adas por su coordinador, al<br />

conocer algún hecho o circunstancia que requiera la<br />

pres<strong>en</strong>cia de la inspección).<br />

4. 1 Formalizadas <strong>en</strong> una programación de trabajo a la que hay que<br />

ajustarse.<br />

4.2 Libres, que dejan a los inspectores capacidad para decidir sobre<br />

la marcha lo que convi<strong>en</strong>e hacer.<br />

G<strong>en</strong>erales, giradas a todos el territorio de una misma jurisdicción<br />

para t<strong>en</strong>er una visión rápida de su situación y estado.<br />

5.2. Particularizadas:<br />

5.2.1. C<strong>en</strong>tros de <strong>en</strong>señanza (de Educación Infantil,<br />

Educación Primaria. Educación Secundaria,<br />

Formación Profesional. Educación Especial,<br />

C<strong>en</strong>tros de Profesores, de adultos, de <strong>en</strong>señanza a<br />

distancia, etc., públicos, concertados o privados).<br />

5.2.1 .1. Completas. (Sobre la totalidad de la<br />

institución).<br />

5.2.2.2. Parciales. (Sobre alguno de sus seminarios,<br />

5.2.2. Servicios educativos.<br />

5.2.3. Programas educativos.<br />

5.2.4. Proyectos educativos.<br />

secciones, ciclos, niveles o servicios).

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