Parteitag der SPD in Hannover

diese Möglichkeiten auszuschöpfen, sind
auûerordentlich hohe Investitionen erforderlich,
auf die bislang weder die Länder
noch der Bund vorbereitet sind. Wir brauchen
deshalb für die Modernisierung der
Kommunikationsinfrastruktur unseres Bildungs-
und Wissenschaftssystems auch
Finanzierungsmodelle in ¹öffentlich-privater
Partnerschaftª. Eine gute und umfassende
allgemeine Bildung wird besonders
in der Informationsgesellschaft von grundlegender
Bedeutung sein. Spezialwissen
aber wird schneller veralten. Es entsteht
ein Bedarf an kontinuierlicher Weiterbildung,
an ¹lebenslangem Lernenª. Phasen
der Erwerbstätigkeit werden sich mit Phasen
der Bildung und der Qualifikation
abwechseln.
Im Mittelpunkt der erforderlichen Bildungs-
und Qualifikationsoffensive steht
die Medienkompetenz, d. h. der kompetente
und kritische, kreative und verantwortungsvolle
Umgang mit neuen Medien
und elektronischen Informationen. So wie
wir lesen, schreiben, Textinterpretation
usw. in der Schule lernen, so muû auch der
Umgang mit den audiovisuellen und interaktiven
Medien gelernt werden. Medienkompetenz
meint aber nicht nur den
bewuûten Gebrauch, sondern auch das
Wissen über Hintergründe, Strukturen,
Gestaltungsformen und mögliche Wirkungen
der Medien. Medienpädapogik muû
Fähigkeiten zur sinnvollen Nutzung und
kreativen Gestaltung vermitteln als Voraussetzung
dafür, daû mündige Bürgerinnen
und Bürger durch einen verantwortlichen
Mediengebrauch Qualitätsmaûstäbe beeinflussen
und damit zur selbstbestimmten
Gestaltung der Medienumwelt beitragen.
Diese Kompetenz wird nicht nur entscheidend
dafür sein, daû die Wettbewerbsfähigkeit
unserer Volkswirtschaft erhalten bleibt,
sondern auch, daû die Informationsgesellschaft
der Zukunft eine demokratische und
soziale Gesellschaft sein wird. Gerade
Sozialdemokraten müssen dafür sorgen,
daû in diesem Bereich Spielräume für die
Selbstbestimmung und Teilhabe des Einzelnen
mit den Grundsätzen von Gerechtigkeit,
Solidarität und Chancengleichheit
verbunden werden.
Vor allem die Beherrschung des Computers
wird immer mehr zur Eintrittskarte in das
Berufsleben. Im Jahr 2000 wird nur noch
etwa ein Drittel aller Erwerbstätigen den
Beruf ohne Computerkenntnisse ausüben
können.
Bei der Versorgung der Schulen mit PCs
hinkt Deutschland z.B. den USA deutlich
hinterher. Hierzulande werden selbst
grundlegende Computerkenntnisse heute
weniger in der Schule als zu Hause, d.h. in
privaten Haushalten, erworben. Diese neue
Form der Privatisierung von Ausbildungskosten
führt zu einem neuen Bildungsgefälle.
Es besteht die Gefahr einer Zwei-
Klassen-Informationsgesellschaft. Wir
Sozialdemokraten werden alles in unseren
Kräften stehende tun, um eine Spaltung
der Gesellschaft zu verhindern, in der einer
Informationselite, die kompetent und aktiv
alle neuen Medien ± zum Beispiel interaktive
und Abrufdienste, Spezialabonnements
± nutzt, eine groûe Bevölkerungsgruppe
gegenübersteht, die sich wegen qualifikatorischer
oder finanzieller Barrieren auf passive
Mediennutzung, vor allem den Konsum
von Unterhaltungsprogrammen
beschränkt.
Wenn das öffentliche Bildungssystem,
wenn Schulen und Hochschulen ihrer Aufgabe
auch künftig gerecht werden sollen,
müssen ihre Einrichtungen mit der nötigen
technischen Infrastruktur ausgestattet und
in die Strukturen globaler Kommunikation
eingebunden werden. Noch wichtiger aber
ist es, den Lehrenden an allen Bildungseinrichtungen
die entsprechenden fachlichen,
didaktischen und medienpädagogischen
Fähigkeiten zu vermitteln. Der verantwortungsvolle
Umgang mit Medien ist in allen
Bildungseinrichtungen vom Vorschulalter
an zu integrieren. Projekte, die den kreativen
Gebrauch von Medien mit Kindern
und Jugendlichen trainieren sind zu fördern.
Medienkompetenz darf sich nicht im
Erwerb technischer Kenntnisse erschöpfen.
Medienkompetenz bedeutet auch
± die Fähigkeit zum Medien- und Wissensmanagement,
zum zielgerichteten
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