Parteitag der SPD in Hannover

Volkshochschule, Erwachsenenbildungsund
Bildungsurlaubsgesetzes sind unverzichtbare
Bestandteile der vierten Säule des
Bildungswesens. Lebenslanges Lernen ist
ein wichtiger Beitrag zum Zusammenhalt
von Wirtschaft und Gesellschaft.
Die Schulen und Hochschulen brauchen
mehr Selbständigkeit, um ein eigenes Profil
aufzubauen und durch moderne Führungsund
Organisationsstrukturen die Unterrichtsqualität
und den Lernerfolg zu verbessern.
Die Schulen und die Lehrenden
müssen in die Lage versetzt werden, angemessen
auf neue Herausforderungen ± wie
z.B. die Entwicklung von Medienkompetenz,
Mehrsprachigkeit und Vertrautheit im
Umgang mit fremden Kulturen ± zu reagieren.
Wichtige Ansatzpunkte sind:
± Die Schulen müssen gröûere Selbständigkeit
erhalten:
Der Staat ist verpflichtet, durch Investitionen
und zentrale Vorgaben die
Gleichheit der Bildungschancen für alle
Schüler zu gewährleisten. Die Schulen
sollen mehr Gestaltungsfreiheit im pädagogischen
Bereich erhalten. Grundlage
dazu ist eine angemessene Ausstattung
und auch zusätzliche Entscheidungskompetenzen
in den Bereichen Personal,
Finanzen und Mittelbewirtschaftung.
Die Eigenständigkeit der Schulen muû
durch Beratung unterstützt werden, die
sich auf die gesamte Schule und weniger
auf den einzelnen Lehrer bezieht, so daû
sich die Schulen als lernende Organisation
entwickeln können.
± Mehrsprachigkeit fördern:
Die Beherrschung einer oder mehrerer
Fremdsprachen ist in einer globalen
Ökonomie immer wichtiger. Der Fremdsprachenunterricht
sollte in der Grundschule
beginnen, wenn die Schüler am
leichtesten eine Sprache lernen und in
den weiterführenden Schulen als fremdsprachiger
Unterricht in einzelnen
Fächern ausgebaut werden. Ziel muû es
sein, daû ab dem Jahre 2010 alle Schulabgänger
eine Fremdsprache beherrschen
und möglichst eine weitere verstehen.
± Medienkompetenz als Leitbild verankern:
In der von Informationstechnologien
und der weltweiten schnellen Erreichbarkeit
von Informationen bestimmten
Gesellschaft ist Medienkompetenz eine
zentrale Schlüsselkompetenz für alle
Lebensbereiche. Diese ist stets mehr als
technische Beherrschung der Computer
und der elektronischen Netze. Erst die
Fähigkeit, Informationen auszuwählen,
zu bewerten und autonom damit umzugehen,
befähigt zu voller gesellschaftlicher
Teilhabe. Dazu bedarf es mehr als
der Initiative ¹Schulen ans Netzª, nämlich
einer auf Dauer angelegten Bildungspartnerschaft
zwischen Staat,
Medien und Telekommunikationswirtschaft
sowie der Entwicklung pädagogischer
Konzepte und Lernmittel (Software).
Der Hochschulzugang muû für alle Schichten
der Bevölkerung offen bleiben. Wir
haben nicht zu viele Studierende, sondern
± im Gegenteil ± zu wenig qualifizierte
Arbeitsplätze. Allen Beschäftigungsprognosen
zur Folge wird der Bedarf an Hochschulabsolventen
weiter steigen. Die Einführung
von Studiengebühren lehnen wir
daher ab. Notwendig ist eine bedarfsgerechte
Ausbildungsförderung.
Unser Hochschulsystem erbringt hervorragende
Forschungsleistungen, aber die
Lehre ist verbesserungswürdig. Die Lehrbefähigung
spielt bei Berufungen kaum
eine Rolle. Die Defizite bei der Studienorganisation
und die generell viel zu langen
Zeiträume für die Erneuerung von Prüfungs-
und Studienordnungen sind unübersehbar.
Unsere Hochschulen sind im Detail
¹übersteuertª und im Ergebnis ¹untersteuertª.
Wir werden eine zukunftsorientierte, innovative
Hochschulreform fortsetzen und verstärken.
Wir streben dabei folgende Ziele
an:
± Die Selbststeuerungskapazität der Hochschulen
muû erhöht werden:
Entscheidungsträger an den Hochschulen
(Hochschullehrer, Dekane, Instituts-
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