Parteitag der SPD in Hannover

Wahrnehmung der verschiedenen Bildungswege
erfordern ± innerhalb des
Rahmens einer zehnjährigen Schulpflicht
± regional ¹maûgeschneiderteª Angebotsstrukturen.
± Der Ansatz der Regionalisierung bei
strukturellen Lösungen sollte von einem
Ausbau des Prinzips der Durchlässigkeit
zwischen unterschiedlichen Bildungswegen
begleitet werden.
± Wir wollen die Möglichkeiten zur Integration
behinderter und von Behinderung
bedrohter Kinder und Jugendlicher
± am Wunsch der Eltern orientiert ±
ausweiten.
± Für die Berufsausbildung im dualen
System und in den berufsbildenden
Schulen gilt: Unser Land ist in Gefahr,
den hohen Ausbildungsstand der Bevölkerung,
das wichtigste Potential seiner
Entwicklung, leichtfertig zu verspielen.
Insbesondere in den östlichen, aber auch
in den westlichen Bundesländern, in
denen das Ausbildungsplatzangebot weiter
hinter dem Bedarf zurückbleibt, fehlt
für einen beträchtlichen Teil der Jugendlichen
die Möglichkeit, einen Beruf zu
erlernen. Unsere Politik wird dafür sorgen,
daû die Sicherung der Ausbildung
für alle Heranwachsenden des Landes
nicht Jahr für Jahr zu einer Zitterpartie
wird.
± Dies erfordert eine erhebliche Ausweitung
der Ausbildungskapazitäten in
Betrieben und Schulen. Private und
öffentliche Arbeitgeber müssen dazu
durch einen solidarischen Leistungsausgleich
zwischen ausbildenden und nicht
oder unterdurchschnittlich ausbildenden
Betrieben und Verwaltungen veranlaût
werden.
Daneben müssen vollzeitschulische Formen
fortentwickelt und vorsorglich bereitgehalten
werden. Dies gilt in besonderer Weise
für den Osten unseres Landes. Begleitet
werden muû dieser quantitative Ausbau
durch die Modernisierung bestehender und
die Schaffung neuer Berufe. Einem Abbau
der Qualität der Berufsbildung, etwa durch
eine undifferenzierte Reduzierung des zeit-
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lichen Umfangs des Berufsschulunterrichts,
als, Preis für eine Vermehrung der Zahl
der Ausbildungsplätze werden wir nicht
zustimmen. Den Bedürfnissen der Betriebe
und unterschiedlichen Branchen bei einer
sinnvollen Gestaltung der Ausbildung kann
und muû durch unterschiedliche Organisationsformen
des Berufsschulunterrichts
entsprochen werden.
± Die Politik der Öffnung beim Hochschulzugang
muû fortgeführt werden. In
den östlichen Bundesländern wollen wir
erreichen, daû der Anteil der Studierenden
an einem Altersjahrgang sich dem
der westlichen Bundesländer angleicht.
Wir sehen in dem Ausbau leistungsfähiger
Einrichtungen von Lehre und Forschung
im Osten Deutschlands ein herausragendes
Instrument zur Entwicklung
der Infrastruktur und für den wirtschaftliche
Aufbau im Osten unseres Landes.
Noch stellt der Osten Deutschlands in
der Industrieforschung nur etwa zwei
Prozent des deutschen Potentials in Forschung
und Entwicklung ± bei einem
Anteil von etwa 20 Prozent an der Bevölkerung
Deutschlands.
Wir wollen den Hochschulzugang für
Berufserfahrene ohne Abitur öffnen und
zugleich darauf achten, daû das Abitur
nicht durch zusätzliche Hochschuleingangsprüfungen
entwertet wird.
Wir Sozialdemokraten lehnen Studiengebühren
ab; diese erschweren den Hochschulzugang
für junge Menschen aus Familien
mit geringem Einkommen und stellen
neue soziale Barrieren vor die weiterführende
Bildung. Wir wenden uns beim
Hochschulzugang gegen neue Finanzbarrieren
und die damit einhergehende Verstärkung
der sozialen Auslese.
Zur verstärkten Sicherung der Qualität der
Lehre und Forschung in den Hochschulen
wollen wir die Studienreform weiter vorantreiben,
den Ausbau der Anreizsysteme für
hervorragende Leistungen in Lehre und
Forschung sowie eine Effektivierung des
Mitteleinsatzes durch die Stärkung der
Eigenverantwortlichkeit der Hochschulen.