Parteitag der SPD in Hannover

Jugend- und Bildungspolitik
Antrag I 283
Parteivorstand
Bildung für die Zukunft ± Bildung
in einer lernfähigen und
lernenden Gesellschaft
Wir wollen unser Land auf das 21. Jahrhundert
vorbereiten. Wir wollen eine neue
Politik durchsetzen, die Bildung und Wissenschaft,
Qualifikation und Innovation
einen neuen Stellenwert gibt und unser
Land wieder zukunftsfähig macht. Wir
wollen eine Bildungspolitik, die junge und
erwachsene Menschen darauf vorbereitet,
daû die Menschheit nur mit einer nachhaltigen
Entwicklung eine selbstbestimmte
Zukunft haben wird.
Unser Land braucht eine neue Regierung.
Die jetzige Bundesregierung hat in 15 Jahren
Regierungstätigkeit die Grundlagen für
die Bewältigung des Strukturwandels und
den sozialen Zusammenhalt aufs Spiel
gesetzt. Weit über vier Millionen Arbeitslose,
darunter eine halbe Million Jugendliche
unter 25 Jahren und die auf über zwei
Billionen Mark angestiegene Staatsverschuldung
sind hierfür Beleg.
Die SPD wird in ihrem Regierungsprogramm
1998 Bildung, Qualifikation und
Innovation, Forschung und Wissenschaft,
einen zentralen Stellenwert geben und
zugleich deutlich machen, daû und in welchem
Umfang sie die Bildungsausgaben
des Bundes, die unter der konservativen
Regierung einen zukunftsschädigenden
Tiefstand erreicht haben, ausweiten wird.
Den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
kann nur eine lernfähige Politik in
einer lernfähigen Gesellschaft gerecht werden.
± In der lernenden Gesellschaft muû
lebenslanges Lernen ermöglicht und
gefördert werden: Lernen in Bildungsinstitutionen
ebenso wie informelles, individuelles
Lernen; denn in der lernenden
Gesellschaft sind Bildung und Ausbildung
keine abgeschlossene Lebensphase,
sondern ständige Aufgabe. Wir müssen
uns orientieren an den vier Prinzipien
der lernenden Gesellschaft: Lernen zu
lernen, lernen zu handeln, lernen für das
Leben und Lernen für das Zusammenleben.
± Die Gesellschaft muû lernen, daû das
Wohlstandsmodell der Industrieländer
die Lebensgrundlagen der gesamten
Menschheit gefährdet: Globales Lernen
und Umweltbildung als Voraussetzung
für eine an Nachhaltigkeit orientierte
Denk- und Handlungsweise muû deshalb
die Lernprozesse in allen Bereichen des
Bildungswesens bestimmen. Unser Bildungssystem
muû junge und erwachsene
Menschen dazu befähigen, die Dynamik
der beschleunigten ökologischen Veränderungen
zu begreifen und daraus
Schluûfolgerungen für individuelles und
gesellschaftliches Handeln zu ziehen.
Deshalb müssen wir immer wieder neue
Bildungschancen eröffnen. Wir müssen die
unterschiedlichen Ausbildungsgänge durchlässig
gestalten und flieûende und wechselnde
Übergänge zwischen Bildung und
Beruf schaffen. Darin unterscheidet sich
sozialdemokratische von konservativer
Politik. Konservative wollen mit ideologisierten
Schlagworten wie Wettbewerb und
Eliteförderung die Bildungsübergänge
erschweren, frühzeitige Selektion und Privilegien
erhalten und den Zugang zu Bildung
wenigen, die über Marktmacht und
Vermögen verfügen, vorbehalten.
± Wir wollen die aufklärende und integrierende
Kraft von Bildung stärken und
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