Psychische Erkrankungen in der Lebensspanne ... - DGPPN

Topic 8 G Störungen mit enger Beziehung zum Kindes- und Jugendalter, F7-9 // Disorders closely related to childhood and adolescence F7-9
nen könnte die neuronale Synchronisation auch eine wichtige Rolle
für die Entwicklung von kortikalen Netzwerken übernehmen. So
ist das zeitgleiche Eintreffen von postsynaptischen Potentialen bsw.
für Langzeitpotenzierungsprozesse notwendig (Singer, 1995). Um
den Zusammenhang zwischen neuronaler Synchronisation und
der Entwicklung von kortikalen Netzwerken zu untersuchen wurde
eine Stichprobe von Kindern, Adoleszenten und Erwachsenen (n =
69) im Alter zwischen 6 und 21 Jahren rekrutiert. EEG-Signale
wurden während der Präsentation von Mooney-Faces aufgezeichnet
und auf spektrale Aktivitätsunterschiede in induzierten Oszillationen
und Phasensynchronisation analysiert. Die Analyse der Verhaltensdaten
ergaben eine Reduzierung der Reaktionszeiten sowie
eine Zunahme der visuellen Integrationsfähigkeit mit der Entwicklung.
In den EEG-Daten zeigte sich eine signifikante Zunahme in
der Amplitude und Synchronisation im Theta, Beta- und Gamma-
Frequenzbereich, insbesondere im Übergang von der Adoleszenz
zum Erwachsenenalter. Die vorliegenden Befunde deuten auf einen
Zusammenhang zwischen der Entwicklung synchroner, oszillatorischer
Aktivität und der Reifung kortikaler Netzwerke hin. Die
Adoleszenz scheint hierbei besonders durch die Reorganisation
kortikaler Netzwerke charakterisiert zu sein, welche eine vulnerable
Phase in der Hirnentwicklung darstellen könnte.
002
Der Einfluss neurobiologischer Faktoren und Umweltvariablen auf
geschlechtsspezifische Unterschiede in kognitiven Fähigkeiten
während der Pubertät
Kristin Müller (Kinder und Jugendpsychiatrie, Klinische Neuropsychologie,
Aachen)
K. Konrad, B. Herpertz-Dahlmann
Einleitung: Die Geschlechterforschung der letzten Jahrzehnte
konnte zeigen, dass sich Frauen und Männer im Durchschnitt in
einigen ihrer kognitiven Fähigkeiten unterscheiden. Studienergebnisse
deuten an, dass die kognitiven Geschlechtsunterschiede durch
ein Zusammenspiel von biologischen, psychologischen und sozialen
Faktoren bedingt sind und legen einen psychobiosozialen Ansatz
bei der Betrachtung dieser Unterschiede nahe. Insbesondere
das Alter scheint ein entscheidender Faktor bei der Ausbildung der
Geschlechterunterschiede zu sein. Es spricht viel dafür, dass die
kognitiven Unterschiede zwischen Männern und Frauen durch
hormonelle Faktoren beeinflusst werden. Zahlreiche Studien konnten
belegen, dass sich bei Erwachsenen bei der Durchführung bestimmter
kognitiver Aufgaben geschlechtsspezifische Unterschiede
in den assoziierten neuronalen Netzwerken zeigen. Die empirische
Befundlage zu der Frage, zu welchem Zeitpunkt der Entwicklung
sich die behavioralen und neuronalen Geschlechtsunterschiede
etablieren, ist dahingegen weniger eindeutig. Hormon-Assoziationsstudien
sprechen für einen Einfluss der Steroidhormone, welcher
die Überlegenheit der Geschlechter in bestimmten kognitiven Fähigkeiten
nach der Pubertät begünstigen könnte.
Methode: Im Rahmen des Vortrages soll eine aktuelle Studie vorgestellt
werden, in der wir mit Hilfe der funktionellen Magnetresonanztomographie
(fMRT) untersuchen, ob Jungen und Mädchen
prä- und postpubertär behaviorale und neuronale Geschlechtunterschiede
in kognitiven und emotionalen Fähigkeiten aufweisen.
Je 15 Mädchen und Jungen im Alter von 9 bis 12 Jahren sowie je
15 Mädchen und Jungen im Alter von 14 – 17 Jahren nehmen an
der Studie teil. Die Daten der Studie werden aktuell ausgewertet.
Diskussion / Ergebnisse: Vorläufige Ergebnisse werden vorgestellt
und Implikationen für zukünftige Forschungsvorhaben diskutiert.
003
Entwicklung synaptischer Plastizität in hemmenden Mikroschaltkreisen
des Kortex während der Adoleszenz
Jörg Geiger (MPI für Hirnforschung, Neurophysiologie, Frankfurt)
216
004
Anatomische Untersuchungen kortikaler Netzwerke während der
Adoleszenz
Peter Uhlhaas (MPI für Hirnforschung, Neurophysiologie, Frankfurt)
H. Mohr, F. Roux, W. Singer, D. Klein, A. Rotarska-Jagiela
Einleitung: Die Adoleszenz beschreibt die Entwicklungszeit zwischen
dem Kindesalter und dem Erwachsensein, die mit einer Vielzahl
von tief greifenden psychologischen und biologischen Veränderungen
verbunden ist. Anatomische Studien zeigen z. B. eine
starke Abnahme der grauen Substanz sowie eine späte Entwicklung
von kortiko-kortikalen Verbindungen. Die psychologischen und
biologischen Veränderungen sind des Weiteren mit dem Auftreten
von psychiatrischen Erkrankungen, wie z. B. der Schizophrenie,
während der Adoleszenz verbunden. Diese Korrelation legt den
Schluss nahe, dass die Adoleszenz eine kritische Periode in der
Hirnentwicklung darstellt.
Methode: In der vorliegenden Studie wurde die Entwicklung der
grauen und weißen Substanz bei 50 Probanden im Alter von 12 –
26 Jahren untersucht. MR-Daten wurden hinsichtlich kortikaler
Dicke analysiert. Des Weiteren wurden Diffusions Tensor Imaging
(DTI)-Daten erhoben und mit Hilfe der TBSS-Toolbox in FSL analysiert.
Regressionsanalysen zeigten einen signifikanten Zusammenhang
zwischen Alter und einer Reduktion der grauen Substanz
in frontalen, parietalen und temporalen Arealen. Die Abnahme der
kortikalen Dicke korrelierte mit erhöhter fraktioneller Anisotropie
(FA) von Faserverbindungen, die auf eine verbesserte Ausrichtung
kortiko-kortikaler Verbindungen schließen lassen.
Diskussion / Ergebnisse: Unsere Befunde zeigen, dass signifikante
Veränderungen in der Organisation anatomischer Netzwerke in
der Adoleszenz stattfinden, die vereinbar sind mit einem Pruning
von synaptischen Verbindungen sowie mit einer verbesserten Myelinisierung
von kortiko-kortikalen Verbindungen. Diese Entwicklungsprozesse
könnten einen entscheidenen Einfluss auf die fortwährende
Reifung von kognitiven Leistungen und Veränderungen
in funktionellen Aktivitätsmustern während der Adoleszenz darstellen.
005
Intrinsische Hirnnetzwerke in der Adoleszenz: Veränderungen in
Hirnstruktur und funktioneller Konnektivität
Susanne Neufang (Klinikum Rechts der Isar, Abt. für Neuroradiologie,
München)
C. Sorg, K. Konrad, C. Zimmer, A. Wohlschläger
Der Lebensabschnitt der Adoleszenz ist eine entscheidende Phase
nicht nur in der körperlichen sondern auch der Persönlichkeitsentwicklung.
Es wird angenommen, dass Pubertätshormone wie z. B.
das Estradiol und Testosteron dabei eine große Rolle spielen können.
Zur Untersuchung des Einflusses von Pubertätshormonen auf
das sich entwickelnde Gehirn führten wir eine Studie an 30 gesunden
Jungen und Mädchen im Alter von 8 – 15 Jahren durch. In einer
morphometrischen Analyse korrelierten wir Maße kortikalen
Volumens mit Werten der im Blut zirkulierenden Hormone und
fanden positive Assoziationen zwischen Estradiol und dem kortikalen
Volumen der parahippokampalen Gyri sowie zwischen Testosteron
und dienzephalen Strukturen. Weiterhin fanden wir negative
Korrelationen zwischen Testosteron und links parietalen Arealen
(Precuneus und superiorer parietaler Gyrus). Neben der strukturellen
Analyse untersuchten wir den Einfluss von Pubertät auf die
Konnektivität von intrinsischen Hirnnetzwerken. Wir fanden eine
altersbedingte Zunahme von Kohärenz im Default Mode Netzwerk
sowie in einem aufmerksamkeits-assoziierten fronto-parietalen
Netzwerk, in Form einer stärkeren Integration von parietalen Arealen
(Precuneus im Default Mode Netzwerk, superior parietaler
Gyrus in dem aufmerksamkeitassoziierten Netzwerk). Einen signi-