dinamica social libro

Ejercicio vivencial 475
Preguntas de repaso
1 ¿Cómo se define poder? ¿En qué se diferencia
de liderazgo?
2 ¿Cuáles son las cinco bases del poder?
3 ¿Cuáles son las nueve tácticas del poder o la influencia?
4 ¿En qué sentido es el hostigamiento sexual un abuso de
poder?
5 ¿Qué es comportamiento político y en qué
se diferencian el legítimo y el ilegítimo?
6 ¿Cuáles son las causas y consecuencias
del comportamiento político?
7 ¿Qué es la administración de las impresiones y cuáles
sus técnicas?
8 ¿Cómo se determina si una acción política es ética?
9 ¿Cómo influye la cultura en las percepciones políticas,
en la preferencia por distintas tácticas del poder o influencia,
y la eficacia de éstas?
Ejercicio vivencial
ENTENDER LA DINÁMICA DEL PODER
Creación de grupos
Cada estudiante debe entregar un billete de baja denominación
al profesor, y luego los alumnos se dividen en tres
grupos, con base en los criterios dados por éste se asignan
a sitios de trabajo y se les pide que lean las siguientes
reglas y tareas. Se divide el dinero en tres partes, y se dan
dos al grupo superior, una al medio y nada al inferior.
Realización del ejercicio
Los grupos van a sus lugares de trabajo y cuentan con 30
minutos para terminar sus tareas.
Reglas
Los miembros del grupo superior tienen libertad para
entrar en el espacio de cualquiera de los otros dos y de
comunicarse lo que quieran y cuando lo quieran. Los
integrantes del grupo medio pueden entrar al espacio
del grupo inferior cuando lo deseen, pero deben pedir
permiso para entrar al del grupo superior (a lo que éste se
puede negar). Los miembros del grupo inferior no deben
molestar de ninguna manera a los del superior a menos que
éstos en específico los inviten. El grupo inferior tiene derecho
a tocar la puerta del grupo medio y a pedir permiso para
comunicarse con ellos (a lo que también se pueden negar).
Los miembros del grupo superior tienen la autoridad de
hacer cualquier cambio que deseen en las reglas, en cualquier
momento, con aviso o sin él.
Tareas
● Grupo superior. Ser responsable de la eficacia
general y aprender del ejercicio y decidir cómo
usar su dinero.
● Grupo medio. Ayudar al grupo superior a lograr el
bienestar general de la organización y a decidir cómo
utilizar su dinero.
● Grupo inferior. Identificar sus recursos y decidir la
mejor manera de participar en el aprendizaje y la
eficacia general de la organización.
Desarrollo
Cada grupo escoge dos representantes para que pasen al
frente y analicen lo siguiente.
1. Resumir lo que ocurrió al interior del grupo y entre
los tres.
2. ¿Cuáles son algunas diferencias entre estar en el grupo
superior y en el medio?
3. A partir de esta experiencia, ¿qué se puede aprender
sobre el poder?
4. ¿Qué tan exactamente piensa que este ejercicio refleja la
realidad de las decisiones de asignar recursos en las
organizaciones grandes?
Fuente: Adaptado de L. Bolman y T. E. Deal, Exchange 3, no. 4 (1979), pp. 38-42. Reimpreso con autorización de Sage Publications, Inc.