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dinamica social libro

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576 CAPÍTULO 17 Cultura organizacional<br />

Preguntas de repaso<br />

1 ¿Qué es institucionalización y cómo afecta a la cultura<br />

organizacional?<br />

2 ¿Qué es cultura organizacional y cuáles son sus<br />

características comunes?<br />

3 ¿Cuáles son los efectos funcionales y disfuncionales<br />

de la cultura organizacional?<br />

4 ¿Qué factores crean y sostienen la cultura de una<br />

organización?<br />

5 ¿Cómo se transmite la cultura a los empleados?<br />

6 ¿De qué modo se crea una cultura ética?<br />

7 ¿Qué es una cultura organizacional positiva?<br />

8 ¿Cuáles son las características de una cultura espiritual?<br />

9 ¿Cómo afecta la cultura nacional al modo en que se<br />

lleva la cultura organizacional a un país diferente?<br />

Ejercicio vivencial<br />

CALIFIQUE LA CULTURA DE SU GRUPO ESCOLAR<br />

A continuación hay 14 enunciados. En una escala de 5 (de Muy De Acuerdo a Muy en Desacuerdo), responda a cada uno encerrando en un<br />

círculo el que mejor represente su opinión.<br />

Muy de De En Muy en<br />

acuerdo acuerdo Neutral desacuerdo desacuerdo<br />

1. Me siento cómodo cuando desafío las afirmaciones 5 4 3 2 1<br />

de mi profesor.<br />

2. Mi profesor castiga con severidad las tareas que no 1 2 3 4 5<br />

se entregan a tiempo.<br />

3. Mi profesor piensa que “es el resultado final 1 2 3 4 5<br />

lo que cuenta”.<br />

4. Mi profesor es sensible a mis necesidades y 5 4 3 2 1<br />

problemas personales.<br />

5. Una gran parte de mi calificación depende de lo bien 5 4 3 2 1<br />

que trabaje con otros en la clase.<br />

6. Es frecuente que me sienta nervioso y tenso cuando 1 2 3 4 5<br />

estoy en clase.<br />

7. Mi profesor parece preferir la estabilidad y no el cambio. 1 2 3 4 5<br />

8. Mi profesor me estimula para que desarrolle ideas 5 4 3 2 1<br />

nuevas y diferentes.<br />

9. Mi profesor tiene poca tolerancia ante la pereza mental. 1 2 3 4 5<br />

10. A mi profesor le preocupa más el modo en que llego 5 4 3 2 1<br />

a una conclusión que la conclusión en sí.<br />

11. Mi profesor trata igual a los estudiantes. 1 2 3 4 5<br />

12. Mi profesor riñe a los estudiantes porque se ayuden 1 2 3 4 5<br />

unos a otros con las tareas.<br />

13. En esta clase tienen ventaja las personas 1 2 3 4 5<br />

agresivas y competitivas.<br />

14. Mi profesor me desanima para ver el mundo 5 4 3 2 1<br />

en forma diferente.<br />

Calcule su calificación total con la suma de los números<br />

que encerró en círculo, estará entre 14 y 70.<br />

Una calificación alta (49 o más) describe una cultura<br />

abierta, que corre riesgos, da apoyo, humanística, orientada<br />

al equipo, tersa y orientada al crecimiento. Una calificación<br />

baja (35 o menos) indica una cultura organizacional cerrada,<br />

estructurada, orientada a la tarea, individualista, tensa y<br />

orientada a la estabilidad. Note que la diferencia cuenta,<br />

por lo que un 60 corresponde a una cultura más abierta<br />

que otra de 50. Asimismo, observe que una cultura no es<br />

preferible sobre otra. Lo que es una cultura “correcta”<br />

depende de usted y sus preferencias para un ambiente de<br />

aprendizaje.<br />

Hay que formar equipos de cinco a siete personas.<br />

Comparen sus calificaciones. ¿Qué tanto coinciden? Analicen<br />

y resuelvan las discrepancias. Con base en el análisis de su<br />

equipo, diga qué tipo de estudiante piensa que se desempeñaría<br />

mejor en esta clase.

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