dinamica social libro

Ejercicio vivencial 651
Preguntas de repaso
1 ¿Cuáles fuerzas actúan como estímulos para el
cambio y cuál es la diferencia entre el cambio planeado y
el imprevisto?
2 ¿Qué fuerzas actúan como fuentes de resistencia al
cambio?
3 ¿Cuáles son los cuatro enfoques principales para
administrar el cambio organizacional?
4 ¿Cómo crea la administración una cultura para el cambio?
Ejercicio vivencial
EL PODER Y EL AMBIENTE CAMBIANTE
Objetivos
1. Describir las fuerzas para el cambio que influyen en las
diferencias de poder en las relaciones organizacionales e
interpersonales.
2. Entender el efecto que tienen los cambios tecnológico,
legal, político, económico y social, en el poder de los
individuos en el interior de una organización.
La situación
Su organización fabrica carritos de golf y los vende a clubes
campestres, canchas de golf y consumidores. Su equipo
enfrenta la tarea de evaluar cómo afectarán los cambios
ambientales al poder de los individuos en la organización.
Lea cada uno de los siguientes cinco escenarios y luego
identifique para cada uno los cinco miembros de la
empresa cuyo poder aumentaría al máximo a la luz de la(s)
condición(es) ambiental(es).
(m) = masculino
(f) = femenino
Experto en publicidad (m)
Director financiero (f)
Analista bursátil (m)
Gerente de operaciones (f)
Ingeniero industrial (m)
Diseñador de productos (m)
Experto en relaciones públicas
(m)
Capacitador corporativo (m
Contador-CPC (m)
Gerente general (m)
Gerente de marketing (f)
Programador de
computadoras (f)
Químico (m)
Consejero interno (m)
Gerente de recursos
humanos (f)
1. En los siguientes 2 a 18 meses se introducirán al sitio de
trabajo nuevas tecnologías de manufactura asistidas por
computadora.
5 ¿Qué es el estrés y cuáles son sus posibles orígenes?
6 ¿Cuáles son las consecuencias del estrés?
7 ¿Cuáles son los enfoques individual y organizacional
para manejar el estrés?
8 ¿Qué dicen las investigaciones sobre las diferencias
globales respecto del cambio organizacional y el estrés
en el trabajo?
2. El gobierno promulgará nuevas leyes federales con estándares
de emisiones, que en esencia harán que los carritos
de golf movidos por gasolina (40 por ciento de su negocio
actual) sean obsoletos.
3. Las ventas están en descenso por dos razones: (a) la disminución
del número de personas que juegan golf, y (b)
su competidor fue más rápido para adoptar las baterías
de litio, que permiten que los carritos funcionen más
tiempo con una carga.
4. Dado el crecimiento de las canchas de golf en otros países
(en especial la India, China y el Sureste de Asia), la
compañía planea hacerse internacional en los siguientes
12 a 18 meses.
5. La Comisión para la Igualdad de las Oportunidades de
Empleo de Estados Unidos, trata de presionar a fin de
balancear la población de hombres y mujeres en los niveles
superiores de la jerarquía de las organizaciones, con
amenazas de hacer pública la predominancia de hombres
en la alta dirección.
El procedimiento
1. Hay que formar grupos de tres a cuatro estudiantes cada
uno.
2. Los equipos deben leer cada escenario e identificar a los
cinco miembros cuyo poder aumentaría al máximo a la
luz de la condición del ambiente externo descrito.
3. Después, los equipos deben responder la pregunta
siguiente: Con la suposición de que los cinco cambios
ambientales ocurren a la vez, ¿Quiénes serían los cinco
miembros de la organización que ahora tendrían el
máximo de poder?
4. Después de 20 a 30 minutos, se elegirán representantes
de cada equipo a fin de presentar y justificar sus conclusiones
a todo el grupo. El análisis comenzará con el escenario
1 y continuará hasta el 5 y el de “todo a la vez”.
Fuente: Adaptado de J. E. Barbuto, Jr. “Power and the Changing Environment”, Journal of Management Education, abril de 2000, pp. 288-296.
Adaptado de J. E. Barbuto, Jr., “Power and the Changing Environment,” Journal of Management Education, abril de 2000, pp. 288–296.