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Apéndice<br />

A<br />

La investigación<br />

en comportamiento<br />

organizacional<br />

Para todo problema complejo hay una solución<br />

sencilla, clara y equivocada.<br />

—H. L. Mencken<br />

Hace algunos años, un amigo mío estaba emocionado<br />

porque había leído sobre los descubrimientos de una<br />

investigación que finalmente contestaba la pregunta de<br />

lo que se necesitaba para llegar a la cúspide de una gran<br />

corporación. Yo dudaba que hubiera una respuesta sencilla<br />

para esa cuestión, pero no queriendo que perdiera<br />

su entusiasmo le pedí que me dijera más sobre lo que<br />

había leído. La respuesta, según mi amigo, era participar<br />

en el atletismo universitario. Sería poco decir que yo tenía<br />

un gran escepticismo, así que le pedí que me diera más<br />

detalles.<br />

El estudio incluía a 1,700 altos directivos exitosos de las<br />

500 corporaciones más grandes de Estados Unidos. Los<br />

investigadores descubrieron que la mitad de ellos había<br />

participado en deportes al nivel de equipos universitarios.<br />

1 Mi amigo, que era bueno para la estadística, me dijo<br />

que dado que sólo 2 por ciento de todos los estudiantes a<br />

nivel universitario realizaba actividades deportivas intercolegiales,<br />

la probabilidad de que el descubrimiento en cuestión<br />

ocurriera por mera casualidad era menos de 1 en 10<br />

millones… Concluyó su disertación diciéndome que, con<br />

base en dicha investigación, yo debería animar a mis estudiantes<br />

de administración para que se pusieran en forma y<br />

entraran en algún equipo de su escuela.<br />

Mi amigo quedó algo desconcertado cuando le sugerí<br />

que era probable que sus conclusiones estuvieran equivocadas.<br />

Todos esos ejecutivos eran hombres que fueron a la<br />

universidad en las décadas de 1940 y 1950. ¿Aplicarían sus<br />

conclusiones a las mujeres del siglo XXI? Esos ejecutivos<br />

tampoco eran estudiantes comunes, pues la mayoría había<br />

asistido a escuelas privadas de élite, como Princeton y<br />

Amherst, en las que una gran parte del estudiantado participa<br />

en deportes intercolegiales. Y esos “deportistas” no<br />

necesariamente habrían jugado fútbol o baloncesto,<br />

muchos habrían participado en golf, tenis, béisbol, carrera<br />

a campo traviesa, rugby y otros deportes similares jugados<br />

por una minoría. Además, los investigadores tal vez habían<br />

confundido la dirección de la causalidad. Es decir, quizá<br />

los individuos con motivación y aptitud para llegar a lo<br />

máximo en una gran corporación estaban orientados a las<br />

actividades competitivas como el atletismo universitario.<br />

Mi amigo era culpable de haber hecho mal uso de los<br />

datos de la investigación, y, por supuesto, no está solo.<br />

Con frecuencia somos bombardeados con informes de<br />

experimentos que relacionan ciertas sustancias con el<br />

cáncer en ratones y encuestas que muestran actitudes<br />

cambiantes respecto del sexo entre los estudiantes universitarios,<br />

por ejemplo. Muchos de esos estudios están<br />

diseñados cuidadosamente y se tiene la precaución de<br />

observar las implicaciones y limitaciones de los descubrimientos.<br />

Sin embargo, ciertos estudios están mal diseñados,<br />

lo que hace que sus conclusiones en el mejor de los<br />

casos sean sospechosas, y en el peor, no tengan ningún<br />

significado.<br />

El propósito de este apéndice no es tratar de hacer<br />

de usted un investigador, sino aumentar su alerta como<br />

consumidor de las investigaciones sobre el comportamiento.<br />

El conocimiento de los métodos de investigación<br />

le permitirá apreciar más plenamente el cuidado en la<br />

obtención de los datos que están tras la información y las<br />

conclusiones presentadas en este <strong>libro</strong>. Además, la comprensión<br />

de los métodos de investigación hará que sea<br />

un mejor evaluador de los estudios sobre CO que<br />

encuentre en las revistas de negocios y profesionales. Por<br />

tanto, es importante la apreciación de las investigaciones<br />

sobre el comportamiento porque (1) son el fundamento<br />

sobre el que descansan las teorías presentadas en<br />

este texto, y (2) le beneficiarán en años futuros cuando<br />

lea informes de investigaciones y trate de determinar su<br />

valor.<br />

Propósitos de la investigación<br />

La investigación tiene que ver con la obtención sistemáti -<br />

ca de información. Su propósito es ayudarnos en la búsqueda<br />

de la verdad. Aunque nunca encontraremos una<br />

última verdad –en nuestro caso eso equivaldría a saber<br />

cómo se comportaría cualquier persona o grupo en cualquier<br />

contexto organizacional–, las investigaciones aumentan<br />

nuestro cuerpo de conocimientos sobre el CO porque<br />

dan apoyo a ciertas teorías, contradicen otras y sugieren las<br />

que deben sustituir a las que no tienen apoyo.<br />

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