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dinamica social libro

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Glíndice 717<br />

Sueño como fuente de emociones y<br />

humores, 258-259<br />

Sueños, el cambio y los, 633<br />

Sustitutos del liderazgo, 434-435, 435f<br />

T<br />

Táctica<br />

influencia, 458r<br />

poder, 456-458, 457f, 458<br />

Tácticas<br />

de influencia en China, 458r<br />

del poder, 456-458, 457f, 458<br />

eficacia, diferencias culturales y las,<br />

473<br />

Tailandia, diferencias culturales en, 161<br />

Tamaño, 299-301, 310<br />

de la organización, la estructura y el,<br />

535-536<br />

Tareas poco estudiadas, 593<br />

Técnica del grupo nominal Método para<br />

tomar decisiones en grupo en el que los<br />

miembros individuales se reúnen cara<br />

a cara para unificar sus juicios en<br />

forma sistemática pero independiente,<br />

307-308<br />

Técnicas de relajamiento, 645<br />

Tecnología Modo en que una organización<br />

transforma sus insumos en productos,<br />

536-537<br />

como fuerza para el cambio, 619f, 620<br />

en el sitio de trabajo, 658-660<br />

en la reconfiguración de las<br />

organizaciones, 542<br />

límites de la, 378<br />

Teletrabajo Se refiere a los empleados que<br />

hacen el trabajo en su casa al menos<br />

dos días de la semana, mediante una<br />

computadora conectada con su<br />

oficina, 223-224.224r, 242-243. 609<br />

Temporalidad, tratar con la, 23<br />

Tendencias <strong>social</strong>es como fuerza para el<br />

cambio, 619f, 620<br />

Teoría<br />

de la autoeficacia, 188-191<br />

de la higiene de la motivación, 178<br />

investigación sobre CO, 660<br />

Teoría de la atribución Intento de<br />

determinar si cierto comportamiento de<br />

los individuos tiene causas internas o<br />

externas, 141-1421, 142f<br />

Teoría de la atribución del liderazgo Idea<br />

de que el liderazgo tan solo es una<br />

atribución que las personas hacen a<br />

otros individuos, 432-433, 433r<br />

Teoría de la equidad Teoría que plantea<br />

que los individuos comparan sus<br />

aportaciones y resultados en el trabajo<br />

con las de otros, y luego responden<br />

para eliminar cualquier desigualdad,<br />

192-197, 193f, 202-203, 239, 608<br />

Teoría de la evaluación cognitiva Establece<br />

que dar recompensas extrínsecas por<br />

un comportamiento que ya se premió<br />

en forma intrínseca, tiende a abatir el<br />

nivel conjunto de motivación,<br />

182-185<br />

Teoría de la expectativa La fortaleza de<br />

una tendencia para actuar de cierta<br />

manera depende de la fortaleza de una<br />

expectativa de que el acto irá seguido<br />

por un resultado que resulta atractivo<br />

para el individuo, 197-199, 197f,<br />

203<br />

Teoría de la jerarquía de necesidades<br />

Existe una jerarquía de cinco<br />

necesidades –fisiológicas, de<br />

seguridad, <strong>social</strong>es, de estima y de<br />

autorrealización– de modo que<br />

conforme se satisfacen las de un tipo se<br />

vuelven dominantes las del siguiente,<br />

176-177<br />

Teoría de las características del estatus<br />

Afirma que las diferencias en las<br />

características del estatus crean<br />

jerarquías según éste en el interior de<br />

los grupos, 298<br />

Teoría de las necesidades de McClelland<br />

Teoría que plantea que el logro, el<br />

poder y la afiliación son tres<br />

necesidades importantes que ayudan a<br />

explicar la motivación, 180-181<br />

Teoría de los dos factores La que relaciona<br />

factores intrínsecos con la satisfacción<br />

en el trabajo, y factores extrínsecos con<br />

la insatisfacción, 178, 179f, 180<br />

Teoría de los eventos afectivos (TEA),<br />

262-264, 263f<br />

Teoría del ajuste entre la personalidad y<br />

el trabajo Identifica seis tipos de<br />

personalidad y propone que el ajuste<br />

entre éstos y el ambiente ocupacional<br />

determina la satisfacción y la rotación,<br />

122-123<br />

Teoría del aprendizaje <strong>social</strong> Punto de<br />

vista respecto de que las personas<br />

aprenden por medio de la observación<br />

y la experiencia directa, 57-58<br />

Teoría del camino-meta La que sostiene<br />

que es trabajo del líder ayudar a que<br />

sus seguidores alcancen sus metas y<br />

proporcionar la dirección necesaria y/o<br />

apoyar el aseguramiento de que éstas<br />

sean compatibles con los objetivos<br />

generales del grupo u organización,<br />

396-398, 397f<br />

Teoría del establecimiento de metas Teo -<br />

ría que afirma que las metas especí -<br />

ficas, difíciles y con retroalimentación,<br />

conducen a un rendimiento elevado,<br />

185-188, 199, 202<br />

Teoría del intercambio líder-miembro<br />

(IML) Creación por parte de los líde -<br />

res de personas en el grupo y personas<br />

fuera de éste; los subor dinados del<br />

primer tipo tendrán calificaciones de<br />

desempeño más altas, menor rotación y<br />

mayor satisfacción en el trabajo,<br />

398-399, 399f<br />

Teoría del liderazgo carismático<br />

Atribución de aptitudes heroicas o<br />

extraordinarias al liderazgo cuando<br />

los seguidores observan ciertos<br />

comportamientos, 413<br />

Teoría del recurso cognitivo Teoría del<br />

liderazgo que plantea que el estrés<br />

afecta de modo desfavorable una<br />

situación, y que la inteligencia y<br />

experiencia puede disminuir su<br />

influencia en el líder, 395<br />

Teoría del reforzamiento Aquella que<br />

plantea que el comportamiento está en<br />

función de sus consecuencias, 191,<br />

200, 202<br />

problemas con la, 63-64<br />

Teoría ERG Teoría que propone tres grupos<br />

de necesidades fundamentales;<br />

existencia, relaciones y crecimiento,<br />

177<br />

Teoría X Teoría que supone que a los<br />

empleados les disgusta el trabajo, son<br />

perezosos, no les gusta la responsa -<br />

bilidad y deben ser obligados a laborar,<br />

177<br />

Teoría Y Teoría que supone que a los<br />

empleados les gusta el trabajo, son<br />

creativos, buscan la responsabilidad y<br />

practican la autorregulación, 177<br />

Teorías<br />

contemporáneas de la motivación,<br />

integración, 199-200, 200f<br />

de la contingencia, 391-398<br />

de la motivación<br />

como límite cultural, 202<br />

las revisiones del desempeño y las,<br />

233r<br />

vínculo de los programas de<br />

involucramiento de los<br />

empleados con las, 227<br />

Teorías basadas en las características del<br />

liderazgo Las que consideran las<br />

cualidades y características personales<br />

que diferencian a los líderes de quienes<br />

no lo son, 386-388<br />

Teorías conductistas del liderazgo Las que<br />

proponen que son comportamientos<br />

específicos los que diferencian a los<br />

líderes de quienes no lo son, 389-390<br />

Toma de decisiones<br />

aptitudes en la, 330<br />

diferencias culturales en la, 161

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